七年上教学设计.doc

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1、七年级上册Unit3Topic2SectionA教学设计张海燕一、教学目标：1.知识与技能：(1)复习如何询问别人的情况及回答。(2)谈论欢迎客人来做客的话题。(3)学习有关职业的词汇。(4)掌握下列句型：Comeinandmakeyourselvesathome.Pleasehaveaseat.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoyourparentsdo?Theyarebothofficeworkers.2.过程与方法:学会询问别人的职业，更好的与别人交际。3.情感态度与价值：通过学习询问职业和发出

2、对别人的邀请，使学生发现可以用所学的知识自由的也别人交朋友，从而获得友谊，提高了对学习的兴趣，同时通过大量的操练，培养对英语学习的信心。使他们热爱生活，表现自己。二、课题分析：本节课是整个话题的重点，如果学生们能够学得很好的话，那将会对这个单元余下的内容帮助很大，本节课是询问别人的职业和招待别人，学习重要句式的用法Whatdoesdoeshe/shedo?He/sheisa(an)……Whatdoyourparentsdo?They‘reboth……=Myfatherisa(an)……andmymotherisa(an)……三、学习策略：1.能利用

3、CAI来升华主题，能利用自由对话等方式来复习所学知识。2.利用看图猜工作，小组表演等形式培养学生的参与意识，引导学生积极与英语与他人交流。3.能对自己的学习做出评价，并正确对待他人评价，从而促进英语学习。四、教学原则：1.用任务型教学方法，培养学生合作完成语言应用任务。32.设计形式丰富的学习活动适当安排讨论、游戏等活动激发学生学习英语的兴趣，促使学生运用语方完成任务。3.借助多媒体，提高课堂效率。五、教学过程：第一步：复习1.师生对话。复习第一话题DoyouliketheEnglishcorner?如：Couldyoupleasetellmeyo

4、urname?DoyouhaveanyfriendshereinChina?DoyouliketheEnglishcorner?Doyouhaveapet?...2.双人活动。让学生自由对话，营造英语气氛。第二步：呈现1.导入新课。(1)Ihavemanynew/goodfriendsandpenpals.NowI’mgoingtoinvitethemtomyhome.(2)双人活动。跟学生对话，复习以下句型：ThisisMaria.Nice/Gladtomeetyou.(3)通过出示图片和视频,学习生词和词组：kid,yourself(yours

5、elves),athome,place,seat,haveaseat,glad(4)帮助学生回答：Whataniceplace!(5)出示一组图片练习句式:“Whatanice…!”2.教师拿出一张全家福，介绍康康的家庭。导入新课：Thisisaphotoofhisfamily.Look!Thisishisfatherandthisishismother.Theyarehisparents.Thisishisbrother…Hehasabigfamily.(1)让学生猜，帮助回答：T：Whatdoeshisfather/motherdo?Ss:He

6、/Sheisateacher(worker,driver,cook,farmer,etc.)T:Whatdohisbrotherandsisterdo?Ss:Theyarebothstudents.(Hisbrotherisa…andhissisterisa…)(2)出示图片，学习生词：worker,officeworker,driver,farmer,cook(3)双人活动。让学生两人一组互相询问职业并回答。第三步：巩固1.听录音1和2a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和2。31.根据对话，完成2b表格并核对答案。第四步任务：以比赛的形式出示一

7、组图片练习句式,运用下列句型：Nice/Gladtomeetyou.Comein,please.Makeyourself/yourselvesathome.Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa__________.Whatdoyourparentsdo?Theyare(both)__________.…第五步:教师叫两组到讲台前表演。第六步：总结归纳第七步：作业Writeapassageaboutyourfamily.3