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1、课题：Module3Unit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.科目：English教学对象：GradeNine课时：Thefirstclass一、教学内容分析青少年是祖国的未来和希望，每个青少年的心目中都有自己崇拜、敬佩的英雄人物，他们的光辉事迹对青少年的影响巨大。本模块以“英雄”为话题，介绍了体育、科技、历史、医疗等领域的英雄人物。通过学习，学生可以了解这些英雄人物不屈不挠、意志坚定、勤奋刻苦的高贵品质。同时也能激发自己争做国家栋梁、为国争光的热情。第一单元通过对著名乒乓球运动员邓亚
2、萍的描述，同学们可以了解到她刻苦努力、锲而不舍的精神品质和永不服输的坚强意志。无论遇到什么样的困难，都不能放弃。通过对话，学习原因状语从句、结果状语从句。二、教学目标本单元的教学目标：知识目标：功能：谈论个人心目中的英雄人物及其事迹。语法：能够运用由because,so,sothat引导的状语从句来表达原因、目的和结果词汇：including,attend,abroad,onceagain,doctor,degree,whatever,giveup,vitory句子:She’smyherobecauseshe’soneofthebestta
3、bletennisplayersintheworld.Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.语音：根据主从句的结构掌握句子的停顿技能目标：听：能够听懂对话中的人物关系，明确对话场所和所谈话题说：能够谈论自己所敬爱的体育明星或体育英雄读：能够读懂有关体育明星，英雄的对话文章写：能够写出原因、目的和结果状语从句学习策略：自学策略：能够根据听力任务中的问题推测对话内容合作学习：能够和同学一起谈论心目中体育明星或英雄人物文化意识：通过阅读，了解不同领域不同的英雄人物情感态度：了解不同领域的不同人物，
4、学习他们的宝贵精神，培养刻苦努力、积极向上的人生态度三、学习者特征分析这个班的学生基础比较差。全班同学，根据平时的考试成绩来看，及格率在75%左右。有部分同学不及格，而且成绩特别低。优秀学生的比率在50%左右。同时这个班级的同学上课特别积极，学习态度普遍端正，学习的积极性较高。在课堂上能够与教师积极配合。因此在学习对话时能较好的配合教师完成教学任务。四、教学策略选择与设计由于本课主要讲解英雄人物，因此可以从谈论“Whoisyourfavouritehero”展开本课的话题。或者从“Doyoulikeplayingtabletennis?Wh
5、oisthemostfamoustabletennisplayerintheworld?”入手展开讨论，从而引出本课的题目。然后通过PPT展示一组邓亚萍比赛训练的图片。引入本课：”WhoisDengYaping”Howmuchdoyouknowabouther?Whocanintroducehertous?五、教学重点及难点教学重点：单词：including,attend,abroad,onceagain,doctor,degree,whatever,giveup,vitory句子：She’smyherobecauseshe’soneoft
6、hebesttabletennisplayersintheworld.Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.教学难点：能够运用由because,so,sothat引导的状语从句来表达原因、目的和结果六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Warmingupandlead—inWhoisshe?Canyoudescribesomethingabouther?Free—talkandthenpractise.（2minutes）从学生熟悉的人物入手引入话题Step2.PairworkTal
7、kaboutyourfavouritehero.Whoisyourhero?It’sJackieChan.Why?Becauseheisagreatfilmstar.Pairwork.本环节通过对话谈论你最喜欢的英雄及原因Step3LearningnewwordsLearnthefollowingnewwords.Learnthenewwordsthroughthefollowingpictures.本环节为单词学习，通过图片学习单词Step4ListeningListentothetapeandanswerthefollowingques
8、tions.Listenandanswer.本环节设计了任务听力训练，练习听的能力Step5DutyReading….Readthedialogueandtrytocomplet
