《现在进行时》教学反思曲琳.doc

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1、《现在进行时》教学反思霍尔奇小学曲琳本周对于现在进行时，我对学生们做了一次总体的复习。对于现在进行时学生需要能够运用以下句型Whatareyou/theydoing?Iam/Theyare….+ing.Whatishe/shedoing?He/Sheis…+ing.及所学单词对一幅图用英语进行描述，学生初步感知现在进行时态的运用及现在进行时态动词加ing的三中方法。确定了教学目标，心中豁然开朗，理论培训中亮点很多，我想我一定要将所学的理论运用到自己的课堂中。让孩子在真实的情境中运用语言。复习课很容易枯燥无味，如何将以前所学知识融入至有趣有效的情境之中，如何让

2、学生的语言水平在课上有所提升，我设置了二个板块：1.复习常见的动词现在分词通过引出一个chant,Swim,swim,Icanswim.Dance,dance,Icandance.Rideabike,rideabike,Iamridingabike.Flyakite,flyakite,Iamflyingakite.（师生边做动作边吟诵，既让学生活跃氛围，又复习了句型）引出一般疑问句,Practiseinpairs.(出示课堂练习纸)让学生两人一小组操练学过的句型Whatisheshedoing?HeSheis…Whataretheydoing?2.设置情

3、境：Inapark.步骤一：描述环境。先用美丽的充满动感的画面吸引学生，通过问句Doyouwanttosaysomethingaboutthispicture？让学生描述所见，Theyarehavinganiceholiday.Atallgirlisdancing.Acoolboyisplayingfootball各种动感的生活场景激活了学生的思维，学生在描述中很快运用了现在进行时。在个别学生描述后我呈现了文字，学生进行了小组介绍，这些学生非常活跃，也没对他们活动形式进行限制，所以在输出环节学生都采用了合作形式，一人说一部分。让学生看图描述，希冀学生能真正地

4、运用语言，展示的学生说得较好！步骤二：描述活动。画面引出很多小朋友在玩耍，学生运用所学句型进行问答。步骤三：描述整幅画面。在各个环节操练比较到位之后，我让学生尝试描述整幅画面，通过填空式的语言支架让学生先小组操练再个别展示，叫到学生的表现让我满意。