教学反思（高琳琳）

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1、教学反思（高琳琳）[教学反思（高琳琳）]转眼间，我已经上了三节课了，教学反思（高琳琳）。通过这三节课的实践，我明白了作为一名老师，组织好课堂语言和驾驭好课堂是很重要的，做好这两个工作不仅可以保证教学计划的顺利进行，而且可以提高课堂效率，提高学生的成绩。对于组织好课堂语言，我认为可以分为两个步骤。第一，自信心是必不可少的。要自信一点儿，脸皮厚一点儿，要不怕说错话，要敢于说话，敢于和别人进行交流和沟通。第二，就是要多阅览论文，散文书籍和文章，多写日记，多写论文及散文。因为论文能强化人的思维组织能力，散文能训练人的感悟和观察能力，教学反思《教学反思（高琳琳）》(

2、..)。课堂语言组织能力，靠的是大脑与语言的相互协调，相互配合。我们要提高课堂语言组织能力，就是在提高我们的大脑应变，反应能力的同时，也要提高自己沟通与表达的能力。只有反应能力与表达能力相互协调，我们才会把我们的课堂语言组织好。对于驾驭好课堂，我认为还是要分为两个步骤。第一，在备课时，老师要认真备课，要做到要讲的内容已经成竹在胸了。而且在备课时，要设想好课堂上的突发状况。如果课堂上的学生没有按照你设想的方案实行，该如何处理。这时候，就要看老师的应变能力了。第二，就是在课堂上，老师的声音一定要有自信，有力度，让学生打消不想听课的想法，要想办法吸引学生的注意力

3、。驾驭好课堂，就是老师是主角，老师应该怎样演好这场独角戏。驾驭好课堂，靠的是多方面的协调与多方面的配合，老师要多学习，多思考，通过多方面的学习来驾驭好课堂，提高讲课效率，提高学生的听课效率。让自己的教学能力得到进一步的提高。作为一名老师就要时刻反省自己，反思自己的课堂有什么值得改进的地方，不断提高自己。“吾日三省吾身”我想说的就是这个道理吧！通过反省，不断改进自己，通过反思，不断提高自己的课堂。以一颗上进的心去面对工作，以一颗热情的心去面对生活。勿忘初心，最好的总会在不经意的时候出现。总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。教学反思（高琳琳）

4、2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学

5、校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册

6、的上交整理工作;3、按时按要求……教学反思（高琳琳）3　　第3篇小学数学有效教学心得　　〖预览〗发布时间：2017-04-01数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深入，课堂教学可谓是如鱼得水，但不可否认，一些教师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，教师要从“以学论教”的理

7、念出发，精心设计数学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。１．给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式

8、，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与