小班组第五周备课.doc

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1、你是我的好朋友（重点领域：语言）活动目标：1.喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词。2.乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：1.幼儿能说出同班小朋友的名字。2.配套音乐CD或磁带。活动过程：一、说说新朋友的名字。（1）提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他（她）叫什么名字？（2）小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。二、学习儿歌。（1）教师示范朗诵儿歌1-2遍。第二遍时可以边朗诵边做动作。（2）以和教师做好朋友的形式学习儿歌。（3）三、寻找自己的生活用品。幼儿自己去茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处寻找自己的标记，认识自己的生活用品。提醒幼儿

2、看看自己的标记旁边是哪些标记，帮助识记自己物品的位置，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的标记旁边是小鸭子标记，上面是小汽车标记等。活动反思：执教者：我是xx组的小朋友（重点领域：社会）活动目标：1.愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。活动准备：1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个，标签各六个（根据本班幼儿人数选择适当数量的水果标记图）。2.小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。活动过程：1.听故事，激发对多种水果的兴趣（教师边讲故事边出示相应的教具）果园里的水果全都丰收

3、了。小猴说：“我喜欢吃桃子，桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说：“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜欢吃习惯了！西瓜又大又圆，吃到嘴里甜甜的。”小狗说：“我喜欢吃香香的苹果。”小猫说：“我最喜欢吃脆脆的梨子。”提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果？你还知道哪些好吃的水果？2.自选小组标记（1）出示水果标记提问：小动物们带来了他们最爱吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢？（2）幼儿自选一种水果标记贴到自己的椅背上。提问：你喜欢吃哪种水果？选择你喜欢的贴到椅背上。3.初步认识小组，知道自己是哪个小组的。（1）请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相说说选了

4、什么。（2）提问：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记？（3）小结：××，×××……都选择了桃子标记，这几个小朋友就组成了一个组，叫桃子组……（4）游戏“我是××组的小朋友”教师报出一小组组名，这个小组的幼儿迅速起立，初步感知“小组”的概念。活动反思：执教者：小手真干净（重点领域：健康）活动目标：1.初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。2.愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。活动准备：1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。2.洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。活动过程：一、引发幼儿洗手的兴趣。1.我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么

5、？2.小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？二、了解正确的洗手方法。1.你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。三、练习正确的洗手方法。1.现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。2.组织幼儿到水池边洗手，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。活动反思：执教者：幼儿园也是我的家（重点领域：语言）活动目标：1.在理解儿歌的基础上学念

6、儿歌，并敢于大胆表演。2.爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。活动准备：场景：乐乐的家、幼儿园以及乐乐和爸爸妈妈的木偶各一。活动过程：一、设置悬念，引出课题。提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?（乐乐说幼儿园也是他的另一个家。）二、教师操作木偶，完整地朗读一边儿歌。1.早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？2.到了幼儿园后，乐乐做了什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？三、幼儿学念儿歌。1.教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。2.引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。3.引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。活动反思：执教者：拍手点

7、头（重点领域：音乐）活动目标：⒈初步熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱歌边做动作。2.乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。活动准备：1.布袋木偶娃娃一个2.配套音乐CD活动过程：一、激发活动的乐趣。1.教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。2.边唱边合拍地做拍手点头动作。3.教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。4.幼儿跟随音乐边合拍地做拍手点头动作。（两拍做一次动作）5.创编歌词，并合拍地做相应动作。6.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。师：小木偶除了会拍手点头，