第十九周备课(陈小英).doc

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1、《挤一挤》活动反思案例背景：小班幼儿爱模仿，常把动物或物体也当做人，绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真，动态鲜明，一个一个出场，挤到小床上的情景活泼有趣。书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。描述：在绘本《挤呀挤》的教学过程中，幼儿能够在观察、讨论中推测故事的发展，并且积极表达自己的想法，课堂气氛相当活跃，甚至在盥洗室里，我们还能听到孩子们欢快地说道“挤呀挤，挤呀挤……”只是在一节教学

2、活动中，随着一只只动物的出现，孩子们的耐性渐渐磨损，有些孩子变得不耐烦起来。于是，我看见有的幼儿在与同伴玩，有的幼儿离开小椅子跪在了地上……教学反思由于小班幼儿年龄小，注意力不容易集中，接受知识速度较慢，因此，《挤呀挤》的绘本内容显然已经超过了幼儿的“负荷”。以纯粹讲述的方式进行绘本教学，已经不能满足小班幼儿的需求。所以，我觉得这个绘本可以设计成两个活动课时，第一课时重点让幼儿知道故事的名称和一些角色，辨别并模仿相关动物的叫声，并体验与同伴一起拥挤玩耍的快乐情绪。第二课时则侧重于学说简单的、重复的对话，体会故事的动态美。在教学形

3、式上，除了利用PPT讲述外，更多地是运用小班幼儿喜闻乐见的游戏，让孩子们更好地参与到绘本学习中。比如第一课时，以游戏“T台模仿秀”，让幼儿自选动物头饰，尽情展现各种动物的表情、动作和声音。第二课时中，以游戏“飞毯”，让孩子领略到挤呀挤快乐玩耍的氛围。第十九周周一下午班玩沙活动：挖池塘（新增）观察重点：    1、是否会用不同的工具挖沙、填沙。    2、能遵守游戏规则，具有初步的合作意识。材料准备：玩沙工具若干；各种便于清洗的塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）。指导方法：  1、谈话引起幼儿兴趣。⑴师：“今天小动物们和你

4、们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。　  ⑵小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？2、到达沙地，教师讲解活动玩法和要求⑴玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。⑵将幼儿分成4组，每人手拿一样玩沙工具。⑶交代要求：①在挖沙藏宝时不把沙子弄到别人身上。   ②必须要在自己的一队的宝贝全部藏好后，才可以跟其他队进行交换寻宝。3、幼儿活动，教师

5、指导    ⑴指导幼儿将“池塘”挖得深一些，这样可以让更多的小动物在里面嬉戏。    ⑵鼓励幼儿在挖池塘的过程中不放弃，坚持到底！    ⑶提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意安全和卫生。评价方式：    ⑴表扬小池塘挖得又长又深的一组。    ⑵理玩沙工具（注意工具里的沙子是否全部倒出）。第十九周周二下午班建构游戏：雪花（新增）观察重点：1、学习用雪花片积木拼插，表现雪花的特征。2、积木掉了会主动捡起来。指导方式：1、出示范例，观察。师：看看老师用雪花片积木拼出了什么？2、教师讲解示范拼插雪花片。⑴教师示范拼插雪花

6、的形状（六角形）。⑵个别幼儿尝试拼插雪花。3、幼儿自由建构，教师指导。要求：⑴先拼插雪花的形状，然后拼插雪花瓣。⑵积木掉了，能主动捡起来。评价方式：展示幼儿作品，表扬能拼插出雪花的幼儿。第十九周周三下午班区域游戏：冬天的围巾、帽子（撕贴画）（新增）观察重点 1、感知冬天的帽子、围巾的特征。    2、运用撕贴的形式装饰帽子和围巾，体验玩纸的乐趣。材料准备1、海报纸，画有帽子、围巾的轮廓图幼儿人手一张，胶水。2、撕贴画围巾、帽子范例一张。指导方法1、观察范例，激发幼儿对撕贴画的兴趣。⑴师：现在天气越来越冷了，怎样才能让自己暖和起来

7、？⑵出示范例，引导幼儿观察：师：帽子和围巾上没有装饰，我们一起来当小设计师，帮帽子和围巾设计出美丽的花纹。2、教师示范讲解撕纸贴画：帽子和围巾⑴教师示范撕纸的方法：双手食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方向用力，就可以撕成一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小片一小片的纸片片。⑵讲解示范粘贴的方法：在帽子和围巾轮廓面上涂上胶水，再将撕好的小纸片贴在帽子和围巾上，在拼贴的时候，纸片要排在一起，尽量将不同颜色的小纸片搭配在一起贴出帽子和围巾的形象。3、幼儿操作，教师巡回指导。⑴交代要求：将大一些的纸片从中间撕成两个中纸片，再将中纸片撕成小纸片

8、，提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小；注意两种颜色的搭配，小纸片之间不要重叠粘贴，不要空隙太大，注意将撕下的碎纸片粘贴在帽子和围巾的轮廓线内。⑵引导幼儿打开幼儿用书，撕纸粘贴帽子和围巾，教师观察并给予必要的指导和帮助。评价方式展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的