《鼠小弟的小背心》中班语言.doc

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1、中班语言《鼠小弟的小背心》  一、活动目标 1、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。2、能根据教师提供的线索想象故事情节。3、应用固定句式，“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”初步掌握故事内容。 二、活动准备 《鼠小弟的小背心》 故事PPT 三、活动重难点 重点：理解并学会用“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?” 等固定句式讲述故事。 难点：享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。 四、活动过程1、教师提问导入。师：今天有个动物朋友来做客，它是谁呢？（出示鼠小弟穿着红背心的图片）瞧瞧它穿的什么漂亮衣服来的，这可是妈妈给它新织的小背心，好看

2、吗？2、出示PPT课件，幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。 线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。----鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？ ----鼠小弟会怎样？（请幼儿看故事开头和结尾的两张图片，从外观上观察鼠小弟的小背心）师：鼠小弟的大红背心变成什么样子啦？怎么会变成这样呢？（请幼儿想象故事情节）我们一起来看看这个故事。（教师对应PPT图片讲故事，小鸭子和小猴子向鼠小弟借背心穿）师：海狮来了，看见了鼠小弟的漂亮心也想穿穿，他会怎么说？（引导幼儿说固定句式：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”）鼠小弟的背心现在变成怎样了，原来鼠小弟的

3、小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。还有哪些小动物呢？请小朋友们猜一猜。（请幼儿自由发言猜一猜）线索二：教师逐一出示后来动物的图片，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。 师：这几个小动物一个比一个怎么样？（一个比一个大，也可以说是一个比一个高，请幼儿找一个好朋友比一比高矮）那刚才这些小动物的高矮顺序是怎么样的，谁来给他们排一排）师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。 3、教师完整讲述《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。  教师引导幼儿用固定句式学说故事，“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”4、

4、幼儿感受鼠小弟穿着被拉长的小背心，伤心的离开时的心情。提问： 小朋友们想个办法，怎么样让鼠小弟开心起来？ 这好听的故事叫什么名字你们知道了吗？（引导幼儿读一读） 5、放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。 6、供新的线索，发展图书的新内容。 师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？回家和爸爸妈妈说一说！