《伤仲永》复习课课件.ppt

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1、中考课内文言文复习之伤仲永王安石考纲解读考试内容和要求：1、理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2、翻译浅易文言文中的句子。3、理解浅易文言文的基本内容。4、领会浅易文言文中作者的写作意图。2014年《邹忌讽齐王纳谏》6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）孰视之（）（2）臣之妻私臣（）（3）时时而间进（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语？（4分）（1）窥镜而自视，又弗如远甚。（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自

2、喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C．讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D．本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。2015年《小石潭记》6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）潭中鱼可百许头（）（2）以其境过清（）（3）不可久居（）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

3、（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。（2）斗折蛇行，明灭可见。8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D．同是描绘山水美景、

4、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。2016年《桃花源记》6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）渔人甚异之（）（2）有良田美池桑竹之属（）（3）欣然规往（）7.把文字画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。B.“咸

5、来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。考点一：文言词语的含义考点二：文言语句的翻译考点三：整体感知理解文章中考文言文考点主要考查以下几个方面：考点一：文言词语的含义考点二：文言语句的翻译考点三：整体感知理解文章考点一：文言词语的含义一、通假字日扳仲永环谒

6、于邑人二、词类活用1、 父异焉2、邑人奇之3、稍稍宾客其父4、父利其然也5、日扳仲永环谒于邑人6、不能称前时之闻扳通攀，牵，引形容词的意动用法，对……感到诧异形容词的意动用法，对……感到惊奇名词作动词，把……当作宾客名词的意动用法，以……为利名词作状语，每天动词作名词，名声三、古今异义词1、自是指物作诗立就2、其文理皆有可观者3、稍稍宾客其父4、或以钱币乞之5、泯然众人矣古义：此今义：判断动词古义：文采和道理今义：文章内容和词句方面的条理古义：渐渐今义：稍微古义：有的人今义：或者古义：普通人今义：许多人四、一词多

7、义1、自并自为其名自是指物作诗立就2、为并自为其名其诗以养父母、 收族为意3、闻余闻之也久不能称前时之闻4、然父利其然也泯然众人矣自己从写上作为听说名声这样……的样子5、之忽啼求之借旁近与之余闻之也久不能称前时之闻代词，代书具助词，的代词，代他，指仲永代词，代这件事考点二：文言语句的翻译基本要求：准确、通顺，符合现代汉语习惯，句中关键词语解释准确，注意特殊句式的特点。基本原则：直译为主，意译为辅翻译技巧：留、补、调、删、换“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡

8、单位等，翻译时可保留不变。“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“何陋之有”——有什么