持轻物投掷体育案例.doc

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1、巧设动画情境，营造快乐课堂二年级学生处于课程标准划分的水平一阶段，这个阶段(7至8岁)的儿童身体素质相对较弱，合作意识有待加强。学生偏爱游戏，参与体育活动的态度积极，但情绪易被周围环境所影响。针对学生这些特点，这节课我采用情景教学法，在教学设计中，采用以学生喜闻乐见的“喜羊羊与灰太狼”的故事为主线，贯穿游戏、以持轻物投掷为主题的教学活动模式，主要通过情景教学法、分解教学法、纠错法、讲解与示范法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。过程：我发现中高年级的学生对体育课不大感兴趣，因为他们认为体育课太枯燥了，都

2、是机械的跑跳。为了让孩子们从小爱上体育课，掌握各种体育技能，我决定抓住孩子们的爱好，让体育课更丰富多彩。上节课，我扮演慢羊羊村长给同学们送了一份礼物——纸飞机，这节课，我准备进行青青草原大冒险。上课伊始，我神秘地告诉同学们一个好消息：“青青草原上的喜羊羊和美羊羊,给我们寄来了一封信，邀请我们去青青草原做客，大家想不想去啊？”同学们一听又是喜闻乐见的《喜羊羊与灰太郎》，表现出既兴奋又好奇的表情。我心里暗想：这下抓对孩子们的胃口了。接着我带孩子们来到“青青草原”——运动场。我模仿羊村长的语气对孩子们说：“同学们，青青草原到了，你们看,

3、有很多小动物在欢迎我们呢，长颈鹿、大猩猩、小猴子、大象、还有小兔子呢，我们跟他们打个招呼吧，（学生打招呼hello），我们跟他们一起玩好不好？“好”，孩子高兴地一蹦三尺高。“那我们先模仿他们的动作吧”。就这样，在动感的音乐中，孩子们在模仿动物的动作中，完成了准备运动。接着我让大家拿出羊村长送给大家的纸飞机，“村长让我转告大家，待会你们有神秘任务，现在必须先练习扔纸飞机，看谁扔得最远。”随着音乐响起，同学们分散练习。我在旁边观察孩子们的动作、表现。我发现有少数孩子动作不规范，因此投掷不远，甚至飞机都没有起飞。为了让每个孩子掌握本节课

4、的体育技能，我先让同学把飞机放口袋。“同学们，老师发现有的同学的飞机飞得又高又远，有得同学的飞机却不听指挥，大家想知道原因吗？”又是不约而同的“想”。我请两位同学上来演示他们的飞行，请同学们观察他们的动作，接着我示范了两次，这下孩子们能找出自己失败的原因了。然后我把问题又抛给孩子们：“想学老师扔得又高又远吗？要认真观察我的动作，能做到吗？”通过细心观察后，孩子们又在热情高涨的氛围下开始了徒手练习，逐步掌握了持清物投掷的基本技能。课堂的高潮到了。“小朋友们你们知道我们羊村最大的敌人是谁吗？那可恶的灰太狼经常来伤害我们，现在我们把纸飞

5、机变成秘密武器，用刚才我们学习的本领，配合使用秘密武器保护我们的羊村。现在羊村长示范一下如何使用这秘密武器。好不好啊？”我又示范了一次，接着孩子们在音乐声中也分组练习发射秘密武器，再进行投准和投远练习，教学在动画情境中有条不紊地进行着，学生投掷难度也从投掷向投准投远过渡。最后，我们要用熟练的本领来对付灰太狼了。孩子们接受挑战的游戏名字叫“狼吃小羊”，我说：“现在听清楚游戏规则，等会小朋友们扮演羊村的小羊，当你们在青青草原上玩的时候，会有狼来吃你们。当你们看到狼出现的时候，你们可以使用秘密武器进行攻击，攻击完以后，不捡球，迅速跑回我

6、们的羊村集合，用手摸到舞台，你们就安全了。千万不要被狼抓住噢。羊村的位置在我们的左手边。清楚了吗？”第一排、第二排、第三排、第四排同学都在欢乐的游戏中打败了灰太狼。最后五分钟，我宣布孩子们胜利赶走了灰太狼，但村长还有话说：“他说为了庆祝成功，特意为你们准备了一个PARTY,现在我们一起轻松轻松吧！“（跳放松舞蹈）就这样，整节课在有趣、欢乐的动画情境中完成了。望着孩子们意犹未尽的背影。我想以后的体育课堂中，我要根据学生年龄和心理特点，设计更快乐高效的课堂，让体育课不再是枯燥无味、叫苦连天的，而是欢快有趣的。反思：回顾本节课的教学，我

7、主要做到以下几点：1.有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣；2.在游戏中引导学生发现玩纸飞机的动作要领，进行投掷练习，给学生自主想象的空间练习自己想玩的游戏，充分体现了学生的主体性，也使课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。3.师生共参与，学习兴趣浓。整个过程中我掌握着教学方向、进度和内容。整个40分钟，80%是由学生支配，学生去参与课堂上的问、谈、议、实践，通过从不同角度，不同的层面的动作创新、技能展示提升自己，也使教与学得以升华。这不但给学

8、生提供了寻求创造成功的机会，增强了学生的自信心，也体现了学生的价值取向。但还需要改进的是：1.教学环节还不够流畅，衔接不够自然；2.在学生掌握动作要领后，可以增加一个拓展环节，来巩固所学技能。