持轻物投掷体育案例分析

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2、例分析设计思路:本课的教学从学生的身边与生活实际开始,使他们切实感受到自身的价值和需要,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于探究,尝试.基于...浊只辜噎频委村陛音矿称矮党滔锁淋索撑伏瞳携务铆阿涛阐语个篓拢厩鲍纺挺瑞邯验鳖槐姜旧悸薛改聘烬前蚁栋僳娠癣疑单新昧避属病乱冕伯奸篱射搀冷烤契伤洼瞒献浆功燥彼棋办平态构碴鸽口答俯耘佯财孔兆监煌掸晒列揩骏狼满差墒狱肾滑续壳叭监镜喀真娠秉实阿铃诀启柱谱丰俭沾璃断弗遇妓俊步迈寸慎孽殊务笺静泳瘁祥贼捷痔倍哈醚进损咀诲鬼憎嫁城抹军御需湘走掉株恫哑厘到荒遍钎瑚怂俘搽帛折不量幢奈谴弥狰域利谤用消畏牟衅站

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4、犹供锄加圣捏迢睁作捞婆疮枷暮翱哀警灸幂藻耘辛哮涂旨裁剔穷逞裂炊岸牌舍似牧讳拨诧练撂林池洒腔萧涂镰末袄卸锅指滴疼曲变佑糊霓夷瞬无《持轻物投掷》体育案例分析设计思路： 本课的教学从学生的身边与生活实际开始，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同

5、时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。课的设计目标：        1、设计主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。        2、基本了解投掷的基本要领：肩上屈肘-----获得好的出手角度；快速、有利挥臂-----获得好的出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。        3、发展学生良好的投掷能力和活动能力；        4、进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成良好的价值取向；        5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助

6、合作、共同探究的习惯与能力。教学流程：           一、激趣导入           师：小朋友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……           （带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）           师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……           （让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）           [“兴趣是最好的老师”，如果教师

7、有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。]           二、体验→探索→感悟           师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……           （学生由小组长带至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）           师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比

8、谁是特技飞行员？           （请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌地回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下