小学体育《持轻物投掷》说课及教案

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1、小学体育《持轻物投掷》说课水平一（二年级）《持轻物投掷》一、本课教学目标1、认知目标：初步让学生了解投掷的速度和出手的角度。2、技能目标：较好的掌握持轻物投掷的方法。3、情感目标：培养学生对体育活动的兴趣，在活动中学会探究、学会合作、体验成功的喜悦。二、教材分析投掷是锻炼身体的重要项目，具有很大的实用价值，能发展学生力量和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展。本课以二年级教材为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，根据本阶段儿童生理、心理特点，采用以游戏的教学手段，让学生变“要我学”为“我要学”使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣

2、、成功的快乐，从而培养学生进行体育锻炼的习惯。三、教学的重、难点重点：学会并进一步掌握投掷动作的要点。难点：把学会的投掷技能运用到“投准”练习中。四、学情分析本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能离强，具备一定的探索知识、自主创新的能力。一、教学方法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了以游戏的方法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外我还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学”的

3、情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习使学生更快更好的掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领、理解道理、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、场地与器材准备一块篮球场、四根跳绳、乒乓球34个七、教学过程根据本课的教学目标，我设计了以下几个过程：活动身体流程合作探究自我尝试的流程扩展能力，激活思维的流程放松身体结束游戏的

4、流程。首先，进行课前准备活动部分，目的是使学生能够有准备地从相对安静状态逐步过度到运动状态，让学生集中注意力。（10分钟）然后是基本部分，教师通过提问的方式引出课题，让学生产生兴趣并带着问题去完成教师布置的内容（师：同学们每人都有一个乒乓球，请你把手中的小球向地下甩，怎样使小球跳的高）学生玩着甩球练习，自己去研究、探索并与其他同学一起归纳总结，教师帮助做出最后的结论（出手慢没劲；出手快有劲。）。再让同学一一展示。在这里我抓住学生的心理活动，让学生发散思维，既满足了玩的心理需求又吸引了学生的注意力。我又以同样的方式引导学生进入下一个内容：首先请两

5、位同学把跳绳横着举过头顶由我边讲解边示范站在离绳3—4米的地方问学生怎样把小球投过横线给学生3个选项：A、向上B、向前上方C、向下。然后分小组进行探究性学习，让学生自己去研究、探索小球从哪个方向最容易投过横线（跳绳）。并与本组同学一起归纳总结回答教师的问题。教师帮助、指导得出结论（向前上方小球最容易投过横线）。再让学生试一次。由这个环节引出第三个内容：游戏《乒乓球打靶》通过游戏使学生进一步掌握投掷动作的技巧培养学生的表现能力，激励全体积极参加锻炼。（20分钟）最后进入放松阶段：让学生相互揉捏胳膊使上肢肌肉得到放松。（5分钟）在整个课堂教学过程中

6、，我努力为每位学生提供表现自己、发展自己练习成果的时间与空间，使学生学的活泼、学的主动、学的积极、学的愉快，并享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦。八、心理负荷本堂课预计达到的平均心率是120-140次/分钟小学体育课《持轻物投掷》教案内容1、持轻物投掷2、游戏：乒乓球打靶教学目标认知目标：初步让学生了解投掷的速度和出手角度；技能目标：较好地掌握持轻物投掷的方法；情感目标：培养学生对体育活动的兴趣，在活动中学会探究、学会合作，体验成功的喜悦。程序时间教学内容组织教法与要求开始部分1

7、21、课堂常规2、宣布本课内容组织：四列横队要求：队伍整齐、精神饱

8、满准备部分5

9、71、由教师带领慢跑2、小游戏：滚雪球3、徒手操：⑴扩胸⑵振臂⑶体转⑷腹背⑸绕环⑹手、脚、腕组织：要求：1、轻快、有节奏2、遵守游戏规则3、动作舒展、大方、到位基本部分18

10、201、持轻物投掷动作：略重点：学会并进一步掌握投掷动作要点。难点：怎样把学会的投掷技能运用到“投准”练习中。组织：教法：1、教师用乒乓球作引导。2、提出问题：“怎样使小球弹的高”。学生自己体会教师做指导。3、请同学谈体会。4、教师帮助做指点，得出结论：甩得快，小球就弹得高。5、学生再一次练习，并作对比，说一说原因。6、教师指导帮助得出结论：出手慢，没劲，出手

11、快有劲。7、教师边讲解，边示范，怎样掷远。8、分组练习⑴每组一根跳绳离队伍3—4米远。⑵练习时从不同的角度出手。A向上方b向前上方c向下方。体会从哪个