资源描述：
《情境教学让体育魅力四射.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、情境教学让体育魅力四射依据《新课程标准》,创设"故事"情景,"练习"情景,"问题"情景,"游戏"情景,诱发学生体育兴趣,让体育教学魅力四射,培养学生体育热情和创造性思维能力,既提高学生的学习积极性更陶治了情操,最终保证体育教学目标的实现.关键词:创设情境 情境教学 体育魅力 激发 展现 分享《体育与健康课程标准》指出"体育教学要遵守儿童认知和情感变化的规律.在进行生动活泼和富有教育意义的活动中,要创设情境,以迎合小学生的心理需求和学习需要,使课堂教学成为学生学习的乐园."因此,体育教学要改变那种以教师
2、为中心,在教师严密控制下的统一口令"一刀切"的灌输式,封闭式的传统教学摸式,给学生创设充分自由的宽松学习的情境.那么,创设怎样的情境教学才能使体育课魅力四射呢 一, 创设"故事"情境,诱发体育魅力.小学生活泼好动,喜欢在一起做游戏.为此,教师根据学生的年龄特征和心理特征,在游戏活动中诱发体育魅力,培养学生的创造力,将玩与乐,乐与学融为一体.如将"障碍接力游戏"改编为"王小二送情报"这一情景主题,将游戏内容故事化."王小二"将克服各种困难,依次跳过"小河"——爬过"山坡"——绕过"小树林"——钻过"山洞
3、",最后快速奔跑将情报及时,迅速地送到"目的地".在练习中,学生置身于故事情景之中,犹如身临其境,兴致非常高涨,引发出无穷的乐趣.在练习几次之后,还可让学生自己重新设计"各种障碍"的路线,如跳过"小河"——钻过"山洞"——爬过"山坡"——绕过"小树林", 最后快速奔跑将情报及时,迅速地送到"目的地"等.这样的情境教学,既充分发挥学生自主学习的积极性,又使学生学会了动作,增强了体质,增添了乐趣."春雨润物细无声",此时,体育课诱人的魅力在"和风细雨中"慢慢地滋润着每一个学生的心.二, 创设"练习"情境,
4、激发体育魅力.美国著名教育心理学家布鲁纳说过"对学生的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣."教学中,要增强学生的身体素质,就要提高学生上课的兴趣,以激发学生主动地,积极地参加活动.故此,课堂上应根据体育课的特点和小学生好动,好新,好奇,好胜的特点,通过创设练习情境,把新知识寓于游戏之中,最大限度地发挥学生的身心潜能,让学生在游戏练习中学到知识,锻炼身体,增强体质.例如:在锻炼学生的身体协调能力和提高平衡能力时,我就结合学生平时喜欢玩的游戏"跳橡皮筋",引导学生发散思维,展开想象,创设别具一格,富有个性的花
5、样跳.话音末落,好强,好胜的同学已磨拳擦掌,迫不及待地跳起来.霎时,操场上,人声鼎沸.这边时而展翅腾飞,时而俯冲而下……犹如乳燕在春风中穿梭;那边犹如花丛中的彩蝶在翩翩起舞,流连忘返……片刻间,五花八门,想象奇特,富有个性的花样跳层出不穷,欢声笑语此起彼伏,银铃般的童声响彻着操场上的每一角落.又如在立定跳远的教学中,我就让学生将"蛙跳"与"兔跳"结合起来进行练习.如此另类的练习,迎合了学生的心理爱好,学生在欢快的气氛中顺利完成"任务",并在乐趣中掌握了运动技能,愉悦了身心和锻炼了身体,逐渐养成终身参加
6、体育锻炼的志向和习惯.与此同时,体育的魅力已不知不觉地扎根在学生的心田里.三, 创设"问题"情境,展现体育魅力."兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙.""而打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号."教师恰当的设"障"布"疑",让学生在困难中运用已知知识技能,从多种角度思考,并在教师的帮助下通过自己的能力功克难关,获取新知.如:在学习前滚翻时,教师给每组提供一张大垫子,然后让各组同学讨论,交流如何"滚"才能更好,更快地"滚"过去.在教师的主导下,同学们各抒已见.就这样,在这一问一答的轻松环境下,个
7、个过关,教学质量收到了事半功倍的效果.又如:在练习50米加速跑,我先提问"什么叫加速跑 请各组带着问题先练一练,然后大家一起讨论交流……"实践证明,如此的情境教学,不但能让学生在轻松愉快的气氛下练习,还能激发学生的好胜,好学之心,激发创造力.使体育的魅力展现无遗,同时,体育之花在温暖的春风中,灿烂的阳光下慢慢绽开.四, 创设"游戏"情境,分享体育魅力.在体育课教学中,能充分发挥学生的主体作用,培养和提高学生实践能力和创新精神的最直接,最有效的途经是游戏活动.在活动中,教师放手让学生尝试自导自编游戏内容
8、.如在"快找同伴"游戏中,教师让学生自愿结合5人一组,找到同伴后进行立体造型大比拼游戏创编,创编出自己喜欢的,富有个性的,现代气息的造型.游戏前,教师鼓励学生积极创新,不要照搬曾经摆过的造型,要求创造出更加新颖的,富有个性的,现代气息的立体造型.经过学生们的思考,讨论,演练,令人捧腹大笑的,"酷毙"的立体图形展现在面前:"猴子观海","猴子捞月","童子拜观音","神龙摆尾","千手观音"……哇!好一派百花齐放,百家争鸣的醉人情景.
