小学语文童话教学的困境与对策.doc

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1、小学语文童话教学存在的问题及对策董丽华（衡阳市人民路小学，湖南）摘要：随着经济全球化的发展，人们生活水平不断提高，对教育提出了更高的要求，学校为了提高学生的成绩，不断探讨各种教学模式，并取得理想的教学成果。本文通过对童话教学现状的分析，有利于我们提升童话教学水平，激发学生的写作动机，培养学生的审美价值、想象力和创造力，从而促进学生语文素养的全面提高。关键词：小学语文；童话教学；问题；对策一、童话在小学语文教学中的重要性童话是一种从童年的视角出发，用儿童的语言叙述童年的生活场景，表达童年的特殊感受和体验的一种儿童文学样式，具有神奇性

2、、幻想性、叙事性及儿童性等特征。童话是儿童最喜欢的儿童读物之一，在小学语文教材中童话所占的比重也相当大，这是因为童话不仅易于儿童接受，而且童话中那些新奇的幻想可以启发儿童的想象，符合儿童的心理特点，能把学生引入爱听、爱说、爱读、爱写的境地。所以，在小学语文教学中童话是重要的教学内容之一。（一）童话可以激发儿童的想象力，培养审美情趣充满幻想的儿童与充满幻想色彩的童话有一种天然的亲近性，童话是儿童重要的精神养料。童话虽然是现实生活的反映，却不是真实的生活。童话最显著的特点是幻想，它是作者通过丰富的幻想、幻想和夸张创造出来的，所以，儿童

3、在欣赏童话时最主要的心理成分是想象，因此，童话教学正是培养小学生想象力的一个有力突破口和有效手段。英国文学家达顿说：“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”童话中诗一般的意境和语言，勇敢善良的人物形象、幽默有趣的故事情节充满着深刻、饱满的情感，却能够引起幼儿愉快的体验。“优秀的童话往往融思想性、情感性和艺术性于一体，他们有许多美丽的描写，具有浓郁的诗情画意，意境优美，能给幼儿以美的享受。”（1）5童话有助于培养幼儿的审美能力，发展他们的审美情感。（二）童话带孩子走入社会，认识“真善美”一直以来，人们利用童话故事生动而

4、广泛地向儿童间接地放映社会生活，帮助他们增长知识，净化心灵，认识社会百态。在童话生动形象与离奇情节的背后，常能引发儿童对社会生活的深刻认识，如人与人的相处，美与丑的辩别，正义与邪恶的根源等等，让儿童借助角色形象的某种行为必然引起的后果去醒悟，什么样的行为该做，是错误的，会给自己带来惩罚与痛苦。因此，我们在教学中要引导学生学会从幻想到现实、从现象到本质地分析童话，认识“真善美”。(三)童话让孩子在快乐中增长知识童话里蕴涵着非富的社会知识和自然科学知识，把这些知识融化在深受儿童喜爱的童话作品中，是向儿童传授知识的重要途径。在童话的世界

5、里，孩子们认识了高山、大海、森林、沙漠的特点：认识了人与动物的各种不同生活习性；知道了植物怎样发芽、开花、结果；知道了许多民族及其各异的风土民情；了解了万物生存的技巧和方式；也认识了社会生活中简单的人际关系。童话让学生获得了许多知识和无法亲自实践的经验。如童话《小马过河》让儿童知道了做任何事情都要亲自实践的道理。一、当前小学语文童话教学中存在的问题随着信息技术的发展，我国教学方法得到了很大的提高，不断涌现出各种各样的教学模式，语文是学生整个学习阶段中的一个重要科目。在小学语文童话教学中，很多教师忽视了培养学生对文学语言的感悟能力和

6、对美的追求向往。（一）小学语文教师童话素养的缺失“教师的渊博知识并不能说明教师的教育教学水平之高，它仅仅为教育教学能力的提高提供了理论前提。要取得良好的教学效果，教师的能力尤为关键。”（2）童话课堂教学中优良教学效果的取得是以教师童话素养的丰富，专业知识结构和专业技能的完善为基础。但现在很多在职教师虽然对童话的教学的认识不够高，不注重职业技能的培训，专业教学能力的提高。所以，在童话教学中很多教师往往把童话当作“哄哄孩子”5的小儿科，套用亲切导入，理清线索，交流表演，相互欣赏的模式，并没有关注童话教学的真正内涵，因此导致童话教学收效

7、不大，问题不少。（一）童话内容不固定，内容量大在小学语文教材中设计了很多童话故事，教师通过向学生讲述故事，取得看理想的成效，但是，依然存在一些突出的问题。现如今，我国小学语文童话故事的选取上，存在很多争议，常常对童话故事进行更改，偏离了童话的原作，这样使得童话故事失去了原有的特色，不利于培养学生的想象力。（3）而且为低年级学生所设计的童话故事内容量很多，对学生带来一定的压力。童话教学可激发学生的学习兴趣，而且可培养学生的想象力，但是，童话内容过多，不但会让学生产生恐惧感，而且还会使教学内容变得单一，低年级的学生无法完全接受，童话故

8、事内容占到语文课文内容大部分，对语文教学而言，并不起到积极的作用。（二）不注重学生想象力的培养语文教学中，进行童话教学的目的，就是为了激发学生的语文学习兴趣，培养学生的想象力，从而提高语文成绩，但是，如今在小学语文童话教学中，教师却不将培养学生的想