跨越百年的美丽说课课件.ppt

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1、说课内容《跨越百年的美丽》——人教版六年级下册城关镇西瓦店小学魏东丽说课流程一、说教材二、说教学思路三、说教学方法四、说学法渗透五、说教学设计六、说板书设计教学目标1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、练习有感情地朗读课文。教学重难点一、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。二、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。突破重难点的方法

2、一、创设多种读的途径进行朗读训练。如自由读、个别读、齐读、快速浏览、师生合作读、指名读等多种形式贯穿始终，读中悟、悟中读，把读层层引向深入，让学生在读中体会居里夫人为科学献身的精神，在读中领会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。二、通过播放居里夫人在纪念镭发现25周年纪念日上的讲话，帮助学生理解居里夫人眼里的人生意义指的是什么？达到了预期的效果。说教学思路分为五个大部分：走进居里——质疑问难——解读美丽——升华美丽——书写美丽。说教学方法以我校的三环六步教学法为核心主要采用“质疑问难——理解感悟——感情朗读”的自主、合作、

3、探究的方法进行教学说学法渗透让学生采用“自主合作探究法和感情朗读法”学习本课。学生运用问、画、读、议等方法，始终在教师的引导下动脑、动手、动口，体现了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。说教学设计1、走进居里2、质疑问难3、解读美丽4、升华美丽5、书写美丽仔细阅读文章，想想居里夫人的美丽表现在哪些方面？请找出文中描写居里夫人美丽的语句，并说说你的理解。（先自己读，再小组交流）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊

4、，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。这句话不仅向我们展示了居里夫人那端庄美丽的形象，同时也写出了居里夫人对科学的巨大贡献。居里夫人在镭发现25周年时的演讲就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶他问根。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日

5、在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。居里夫人提炼镭这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女

6、学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”总结：居里夫人的美丽不但是外表美，更重要的是内在美。内在美表现在：执著追求，献身科学，淡泊名利。用“跨越百年”来修饰“美丽”好在哪里？居里夫人的“美丽”已成为人类

7、共同拥有的精神财富，流传至今，还要继续流传下去。练笔居里夫人的“美丽”已成为人类永恒的美丽，通过研读课文，你有哪些感想和感悟，请拿起笔写下来。