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时间:2020-03-14
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1、诗歌阅读指导课教案《闻官军收河南河北》一、教学目标:1、理解诗歌的内容和表达的思想感情,并熟读背诵。(重点)2、欣赏优美精彩的诗句,理解叙事与抒情相结合的写法。(难点)3、培养学生热爱祖国的感情。二、课前准备:学生备齐字典、词典等工具书,准备好关于作者和其相关作品的资料三、课时安排:一课时四、教学过程:(一)诗歌阅读方法的指导:1、读准字音、把握节奏、读通诗句2、多读多背3、理解诗句含义4、感悟诗歌所传达的思想情感5、分析诗歌的写作特点(二)文本导入同学们,我们刚学完杜甫的两首课内阅读诗歌,今天让我们由课内延展到课外,再学习杜甫的一篇诗歌《闻官军收河南河北》。(课件出示
2、诗题)(板书诗题)齐读诗题。(三)作者简介1、学生查阅资料(课内、课外资料结合)2、课件出示杜甫资料(四)读题,解题意这里的“河”特指黄河,“河南”指黄河的南边,“河北”指黄河的北边。题目的意思应该是诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息。(齐读诗题)(五)初读,读准字音,把握节奏,读通诗句——学生查阅工具书jìtìyīshangwūxiángqīzǐ蓟北涕泪衣裳巫峡襄阳妻子(六)理解诗句含义1、学生:分成小组讨论,结合注释,试着理解意思。2、教师总结,师生齐读古诗。(七)品读,想意境,感悟诗情 A、“初闻涕泪满衣裳”(1)师:这是一种怎样的泪水呀?(2)师:请你带着这
3、种心情读一读。(个别生读)B、“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”师:诗人不仅于欣喜的流泪,他还有哪些举动。生:“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”从漫卷诗书可知诗人很高兴,还从喜欲狂可知诗人太高兴了.(1)师:请问“漫卷”是什么意思?生:胡乱的收拾卷起书籍还有其他东西师:这里的“漫”分明是“漫不经心”的“漫”。为什么不说诗人是漫不经心地卷起诗书。生:喜讯传来,诗人太高兴了,巴不得马上就出发,所以收拾书籍时一定顾不了那么多,很随便。师:把这种喜态放入句中读出来。(生齐读“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”) (2)师:回头看看此时的妻子和孩子不再忧愁,可曾经的妻子和孩子又在愁
4、什么呢?(生思考)师:突然传来官军收河南河北喜讯,这又怎能不让他(生齐读“初闻涕泪满衣裳”)师:恶梦已去,痛定思痛,悲天悯人的大诗人,又怎能不(生:齐读这诗句“初闻涕泪满衣裳”) C、“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”师:诗人的欣喜仅在于涕泪,漫卷诗书吗?生:我从“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”知道了诗人非常高兴,因为他高兴得大声唱歌,开怀畅饮。D、出示三峡画面,想象最后两句的情境(1)师:真是“人逢喜事精神爽,千杯万盏也不醉。”怎能不让人欣喜若狂?此时此刻,诗人只想去哪里?生:想要赶快回到家乡去。师:你从哪句诗中感受出来的?生:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(2
5、)师:这让我们感受到诗人回家的心情怎样?生:诗人的心情非常急,师:用个四字词语来形容。生:迫不及待、归心似箭师:同学们从哪些词感受出他归心似箭。生:即、穿、便下、向(学生在资料上进行标注)师:用个四字词语来形容杜甫的心情?(归心似箭)师:同学们请把这种迫不及待、归心似箭的心境读出来(生齐读)(3)师:同学们,学以至此,你知道此时此刻杜甫身在何处?心在哪儿?生:身在巴峡.心在洛阳师:两地之间相隔多远呢?途中又要经过哪些地方?(课件出示)生:要经过巫峡,襄阳(教师在幻灯片中借助箭头符号演示杜甫返乡的路线图)(八)品读练习1、你最欣赏哪句诗哪些词,请说说你的理由。[青春作伴好
6、还乡]一句,诗人用拟人手法写出了即将启程还乡时内心的无比喜悦之情。一个[满]字,表露了诗人高兴得泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。2.诗中哪个词揭示了全诗的主题?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?喜。诗人听到官军收复失地后欣喜和迫切还乡的心情。五、作业布置:1、默写《闻官军收河南河北》2、《春望》和《闻官军收河南河北》诗人杜甫或喜或忧皆因国,读了这两首诗后,你是如何看待他的这种忧喜观的,从中你得到了什么启示?六、板书:闻官军收河南河北唐杜甫喜爱国
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