五斗江中学高效课堂导学案.doc

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1、五斗江中学高效课堂导学案（2013年下半年）年级九年级主备教师李泳华课题质疑栏科目物理备课教师张观华15-4电流的测量学习目标1．能说出如何表示某段电路中电流的强弱．2.会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．3．会用电流表测量某段电路中电流的大小学习重点难点正确连接电路，正确使用电流表导入画电路图根据电路图连接实物图自主预习阅读课本“怎样表示电流的强弱”，完成下列任务：1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。记住单位之间的换算关系。2.

2、完成下列单位换算：计算器中电源的电流约为100μA＝__________A手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA3．阅读小资料，了解常见电流认识电流表，并学会读数1、请同学们认真观察电流表的结构，填写记录。表座上有____个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。三个接线柱中的_____是正接线柱，_______是负接线柱。表盘有一个标记符号是_______。电流表有两个量程，一个是，分度值是。另一个是，分度值是。2、学会读数认真自学教材第45页“电流的测量”。并完成练习。①当电流表所接的量程为０－０.

3、6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A②请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。⑴___________________⑵______________⑶_______________正确使用电流表认真阅读教材46、47页“练习使用电流表”部分内容。并完成第四部分内容。1.应当使电流从电流表的进入，从电流表的流出。2.电流表要与被测用电器；3.不允许把电流表。合作探究给你一节电池、一个开关、两个灯泡、若干导线、一个电流表。1.连成一个串联电路，并

4、读出电流表的示数2.连成一个并联电路，让电流表测其中一个灯泡的电流，并读出电流表的示数自主测评1、一个学生在使用电流表的时候使用的是0—3A量程，但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应该是______A。2.一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左侧没有刻度的一方偏转，出现这种现象的原因是（　　）A.电流表的量程选错了B.电路中的电流太小了C.电流表的正、负接线柱接反了D.电流表被短路3、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算

5、器4、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）5、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（）A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3AB．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48AC．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱6、李立在实验室连接了四个实物电路，如图5—43所示，其中电流表的接法正确的是（）7、一位同学在使用

6、电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）A．指针不动B．指针反向偏转C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏拓展延伸串联、并联电路中电流的有什么规律？教师小结电流的测量方法学习反思