《大自然的语言》课案八上语文学案导学案.doc

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1、东马曲学校__八___年级语文学科课案_____班_____小组姓名_____课题：《大自然的语言》课型：新授课执笔人：王利平一、教学目标： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。　2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。　3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，探究这样安排的好处。　4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。二、重、难点  1、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，探究这样安排的好处。2、理清课文的说明顺序

2、，体会说明的条理性，初步概括内容要点。三、自主学习指导1、读课文，扫除字词障碍。2、查资料，了解作者。3收集几则包含的物候知识的农谚。四、导入课题语言是人们交流思想，传递信息的工具，今天我们来学习《大自然的语言》。什么是大自然的物候现象呢？如：草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，让我们一起去感受大自然的语言吧！五、自学检测与展示１、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字：　⑴　簌簌（　）　匿迹（　）　农谚（　）　翩然（　）　⑵　yùn（　）育　méng（

3、　）发　róng（　）化　海táng（）2、、解释词语：①翩然：②孕育：③销声匿迹：④载途：3、了解作者：竺可桢，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、________，________，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》________、等。六、拓展与探究1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意

4、义2、划分段落层次，理清文章的说明顺序（1）文章首先介绍，然后以具体事例说明，接着说明，最后说明。（2）本文采用的说明顺序是。七、课堂反馈1．下列句子中加点字的注音有误的一项是（）　　A．这是植物孕（yùn）育果实的时期。　　B．活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（ní）迹。　　C．古代流传下来的许多农谚（yàn）就包含了丰富的物候知识。　　D．两地纬（wěi）度相差无几。　　2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）　　A．燕子翩然（动作轻浮不定）归来。　　B．活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹（此指消失了鸣叫声，藏起了

5、形迹）。　　C．在地球上热带和亚热带区域里，年年如是，周而复始（一次又一次地循环）。　　D．准备迎接风雪载途（满路，有遍地的意思）。　　3．选词填空　　（1）于是转入炎热的夏季，这是植物_______（A．发育B．培育C．酝酿D．孕育）果实的时期。　　（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，_______（A．灵验B．灵敏C．灵活D．灵便）得多。4、用“大自然的语言”做标题，其作用是                  ，它含蓄地说明                           

6、        。 八、   课堂小结常言道：鸟有鸟语，人有人言，本节课我们了解大自然也有它独特的语言，其实物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，同学们今后的生活中，我们要更多的了解大自然，认识大自然，感受大自然吧！九、   分层次作业1、收集几则包含的物候知识的农谚。2、基训一、二、三。 第二课时 一、情景导入：同学们，通过上节课的学习，我们已经初步了解有关物候的知识，这节课我们来学习本文准确严谨、生动优美的语言，理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序。 二、自学检测与展示理解句子的意思，回答下列问题。　　1

7、．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。　　（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）　　　　 2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”　　（这三个例子说明什么道理？）  三、拓展与探究1．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？   2．举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候

8、的影响时却举两个例子？   四、拓展延伸从下边两题中选做一题。1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。     五、课堂反馈 物候现象的来临决定于哪些因