《大自然的语言》导学案

《《大自然的语言》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《大自然的语言》导学案！《大自然的语言》导学案学习目标：1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；2、快速阅读课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点；3、理清文章的说明顺序，揣摩说明语言。4、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。学习过程：1、请大家快速阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容，快速筛选主要信息。争取4分钟内读完。　2、自学检测：（1）字词个性积累：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）什么叫物候和物候学？　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）物候观测对农业有什么重要意义？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）决定物候现象来临的因素有哪些？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5）研究物候学有什么意义？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂探究1、请同学们以小组为单位，选取文中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题，考考其他小组；指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案！然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。重点积累：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、在生活中，你知道还有哪些独特的大自然语言吗？为人类敲响了哪些警钟？我们应该怎么去做？　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。当堂检测（－）填空。　1、物候现象的来临决定于_　　　_、__　　_、___　　　、____　　　。　2、物候学就是利用__　___来研究_______。我国古代劳动人民称“大自然的语言”为__　　　__、

5、__　　___。　3、几千年来，劳动人民根据__　__、_　___、__　　__等自然现象同气候的关系来安排农事。　4、物候学的研究首先是为了___　__，选择__　____。（二）阅读，然后回答问题立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。

6、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。[几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。○1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（　）（2）（　）（3）（　）○2．解释下列词语。销声匿迹：翩然：

7、○3．这两段文字的说明对象是（　）A．物候现象　B．气候变化C．物候规律　D．四季景色变化○4．这两段文字的说明顺序是：主要的说明方法是：○5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？○6．为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？答案：竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代

8、气象学和近代地理学的奠基人。1936年起，出任浙江大学校长，1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源