如何上“活”小学语文.doc

《如何上“活”小学语文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何上“活”小学语文“新课标”的出台无疑是我国教育的一次重大赏试，是一次挑战。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。为了祖国更好的明天，新课标出台也是顺应时代的发展要求，绝非偶然，在当今这样的信息时代中，通过不断加重课堂负担来满足社会对教育不止境的需求是绝不能适应的。课标改革热潮的兴起是社会政治经济的变革和科学技术的发展向教育领域的全面渗透，它给教育改革带来了新的课题与挑战。也给我们今天的老师和学生提出了新的要求。一、摆脱灌输式的教学一堂“活”的语文课，无疑是丰富多彩的，大多学生都认为语文课是枯燥无味的，让人昏昏欲睡，那么寓教于乐，就非常重要。可是说来容易，做来难，它对

2、教师和学生都有很高的要求。首先就应该摆脱灌输式的教学，学生是收音机，而老师是广播，这样的课堂怎不叫人厌烦。今天我们要让我们的课堂“活”起来，制造一种融洽和谐的氛围。小学语文教学更讲求艺术性，要求教师有高超的教学艺术，开拓出一种优美的艺术境界，从而取得理想的教学效果。“活”是教学艺术的灵魂。在课堂教学里，教师犹如演员进入艺术创作的角色，往往会随着自己情感兴致、灵感等的产生和作用，进行即兴发挥，并顺乎教学情境自然或必然产生锦上添花的功效。在课堂教学里，尤其是面对一群天真活波的孩子，会出现一些突发性的问题，学生会意外地提出各种问题，对此迅速而恰当地处理，不仅能使各项教学

3、活动得以顺利展开，还能收到意想不到的效果，使课堂教学出现“柳暗花明又一村”的新境。在课堂教学里，情况是千变万化的，根据学生反馈的信息，有时还需要对教学方案进行调整，使之更切合教学实际。教学艺术讲求灵活与教学活动的计划并不矛盾。有计划又不拘泥于计划，善于灵活应变，让我们的语文课丰富多彩，使之成为孩子们学习的天堂。二、强调自主的、个性化的语文学习行为语文教育的特点包括强调自主的、个性化的语文学习行为，着重培养学生的语文实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式充当重要的角色。自主应该是学生真正意义上的自由。学生可以自由选择自己的学习方式、学习进程、学习伙伴、学习问题

4、。课堂上合作学习的基础是学生独立读书，独立思考。有自己的见解后再“合作”，这样能加深理解，提高认识，获取深刻的体验。“探究”应该是学生在语文实践中获取知识、方法、情感体验的过程。“探究”最重要的不是结果，而是其过程本身，从探究中获取乐趣，这就要求教师培养学生主动探究的意识，不仅是对思想内容的探究，更对方法、情感、态度的探究。内容是浅层次的，而方法、情感等是深层次的，更有探究价值，也更容易激发学生探究的兴趣。所以学生是学习和发展的主体。语文课程的资料是丰富的，需要积极地开发并加以利用，促进课内和课外学习的结合，使学生扩大语文学习的视野。当今社会丰富多彩，日新月异的社

5、会生活，七彩斑斓的各种多媒体，缤纷多姿的文化等，都是语文学习绝好的载体，正所谓生活的外延有多大，语文的学习就有多大，所以语文不同与加减乘除，它是一个多姿多彩的世界，只是有待我们教师和学生共同地不断地去挖掘。一、教师由知识的传授者变为智力的开发者上“活”语文课对教师有很高的要求，教师由知识的传授者变为智力的开发者，教师不再是知识的占有者和传授者；不再是知识的宝库；不再是活的教科书。教师除了他的正式职能外，更多的职责应该是激励思考，是意见的交换者，是一位帮助发现矛盾者，而不是直接传授真理的人。见于这些，教师应激活学生学习兴趣。美国著名教授家布鲁诺说：“学习的最好刺激，

6、乃是对所学的材料的兴趣”，俗话说：“有了兴趣等于成功了一半。”首先教师应不断充实自己，使自己左右逢源，“巧舌如簧”。从小学生的心理出发，去挖掘并激发他们的兴趣。小学生的想象力是丰富的，在阅读时可以引导学生再造想象。还可用多种画相去补充视觉表象，从而把语文课所描绘的事物或现象不断地呈现在眼前，使抽象的语言文字成为可感知的画面。如《美丽的公鸡》中有“得意洋洋”一词，可以先引导学生观察课文的彩图，让学生说说图上公鸡神态——昂起头，张大嘴巴，圆睁双眼，挺着胸脯，扑打翅膀，翘起尾巴。再引导学生联系课文内容，说说公鸡是怎样想的——“自以为美丽”，“要比漂亮我第一，”说说公鸡是

7、怎样做的——“整天”唱，找啄木鸟`蜜蜂`青蛙“比比谁美”。最后，让学生说说平时在什么情况下可以使用“得意洋洋”这个词，引导学生联系公鸡骄傲自满的形象，认识“得意洋洋”的感情色彩，明确使用范围。其效果是显而易见的，即激发了孩子们学习的兴趣，又学到了新知识。四、教师课堂上要做到“三巧”1、教师要巧用导言。上活一堂课，导言的作用不可低估。导言用得好，马上可以唤起学生的求知欲望，燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动获取知识，所以每篇课文都要同用简洁而巧妙的语言作为导语。导入可以用悬念导入，题解导入，诗歌导入，发言导入，图片导入等，总之，巧用导言是上好“活”课

8、的第一环，