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时间:2020-03-14
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1、题型二有关实验现象与结论、方案的设计及评价 首页尾页目录题型针对训练第三部分重难题型突破题型二有关实验现象与结论、方案的设计及评价题型二有关实验现象与结论、方案的设计及评价首页尾页目录题型针对训练该类题型通常以两种形式考查一种是判断实验现象的描述与得出的结论是否准确或对应;另一种是评价所设计的实验方案或装置能否达到实验目的。 试题包含四个实验,涵盖实验药品的选择、基本操作及对实验装置的评价等,从多角度考查学生对初中化学实验及常见物质的检验、鉴别、除杂实验的理解及掌握程度,甚至延伸到对化学思想方法的应用,一般来说试题
2、难度较大,考查知识点较广。 该题型常以表格或该类题型通常以两种形式考查一种是判断实验现象的描述与得出的结论是否准确或对应;另一种是评价所设计的实验方案或装置能否达到实验目的。 试题包含四个实验,涵盖实验药品的选择、基本操作及对实验装置的评价等,从多角度考查学生对初中化学实验及常见物质的检验、鉴别、除杂实验的理解及掌握程度,甚至延伸到对化学思想方法的应用,一般来说试题难度较大,考查知识点较广。 该题型常以表格或首页尾页目录题型针对训练结合四幅图片的形式在14题或15题出现,分值为2分。 预计分。 预计xx年陕西
3、中考对该题型的考查将会结合图片考查实验装置能否达到实验目的,或者以文字、表格结合的形式考查实验方案是否达到实验目的。 年陕西中考对该题型的考查将会结合图片考查实验装置能否达到实验目的,或者以文字、表格结合的形式考查实验方案是否达到实验目的。 首页尾页目录题型针对训练1.(xx陕西)下列实验进行中的现象或实验原理正确的是下列实验进行中的现象或实验原理正确的是()C题型针对训练首页尾页目录题型针对训练【解析】物质燃烧需要的条件有可燃物、与氧气(或空气或空气)接触、温度达到可燃物的着火点,A中白磷为可燃物且与试管中的氧气
4、接触,并浸入中白磷为可燃物且与试管中的氧气接触,并浸入80℃℃的热水中,温度达到了白磷的着火点,故白磷可以燃烧,的热水中,温度达到了白磷的着火点,故白磷可以燃烧,A错误;加入的氢氧化钠浓溶液能与密闭的集气瓶中的二氧化碳反应,导致瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,小气球会胀大,错误;加入的氢氧化钠浓溶液能与密闭的集气瓶中的二氧化碳反应,导致瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,小气球会胀大,B错误;硝酸铵溶于水时吸收热量,使锥形瓶内温度降低、压强减小,在外界大气压错误;硝酸铵溶于水时吸收热量,使锥形瓶内温度降低、压强减小
5、,在外界大气压首页尾页目录题型针对训练的作用下,U型管右侧液面下降、左侧液面升高,C正确;将铜片、银片放入硫酸亚铁溶液中,无明显变化,说明铜、银均不如铁活泼,但据此无法比较铜和银的金属活动性强弱,正确;将铜片、银片放入硫酸亚铁溶液中,无明显变化,说明铜、银均不如铁活泼,但据此无法比较铜和银的金属活动性强弱,D错误。 首页尾页目录题型针对训练易错分析分析B选项时,容易与右图装置相混淆,考虑到反应消耗了瓶内的二氧化碳气体,导致压强减小,从而确定小气球会变瘪,错误地认为选项时,容易与右图装置相混淆,考虑到反应消耗了瓶内的二
6、氧化碳气体,导致压强减小,从而确定小气球会变瘪,错误地认为B正确。 仔细分析装置的特点是避免出错的关键,小气球通过导气管与空气连通,因为反应消耗瓶内二氧化碳,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,空气通过导气管进入气球,使气球胀大正确。 仔细分析装置的特点是避免出错的关键,小气球通过导气管与空气连通,因为反应消耗瓶内二氧化碳,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下,空气通过导气管进入气球,使气球胀大。 首页尾页目录题型针对训练12.(xx陕西)下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是下列各组依据实验目的设计的实
7、验方案中合理的是()选项实验目的实验方案A验证某可燃性气体中含有验证某可燃性气体中含有H2点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶溶液后过滤、蒸发、结晶首页尾页目录题型针对训练选项实验目的实验方案C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和和NH4Cl取样与熟石灰混合研
8、磨,闻气味取样与熟石灰混合研磨,闻气味】【答案】D首页尾页目录题型针对训练【解析】AA×点燃气体,在火焰上方罩干冷的烧杯,烧杯内壁有水滴,只能证明气体中含有氢元素,而不能证明一定是氢气,如甲烷点燃后也会出现相同的现象B点燃气体,在火焰上方罩干冷的烧杯,烧杯内壁有水滴,只能证明气体中含有氢元素,而不能证明一定是氢气,如甲烷点燃后也会
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