大班科学活动水变雨.doc

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1、大班科学活动水变雨　　　　幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，它以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。出guo准备了以下内容“大班科学活动：水变雨”，供大家参考!　　　　1.尝试利用不同的材料制造“人工雨”。　　　　2.通过制造“下雨”的活动情境，感受想像与创造的乐趣。　　　　一、启发性提问：雨从哪里来?　　　　请孩子自由介绍自己准备的一些材料，叫什么名称?　　　　二、引导幼儿探索人工降雨的方法。　　　　师：你能用自己准备的材料，把水变成雨，从上面落下来吗?。　　　　三、幼儿分

2、头进行操作尝试，探索人工降雨的各种办法。　　　　1.可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的盖子，向地上喷射雨。　　　　2.吸管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨喽!　　　　3.树叶雨：用树叶兜水，向空中洒“雨”。　　　　4.海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽!　　　　5.小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就是大雨。　　　　四、请幼儿介绍自己是怎样人工降雨的，演示降雨的方法。　　　　五、和好朋友交换“降雨”材料，尝试用其他的方法也来下一场人工雨。　　　　1.鼓励幼儿寻找不同的材料，变换不同的方法去制造降雨效果。　　　

3、　2.幼儿玩水过程中提醒孩子不要把水洒到其他小朋友身上、头上等，懂得在稍微空旷一点的操场四周进行“下雨”。　　　　六、给四周的植物、花草浇水。　　　　师：草坪上的小草、小花、大树等等植物都口渴了，我们也给它们洒一点“雨水”，让它们喝个饱，快快乐乐地成长哦!　　　　在探索时，提供的材料较多，大部分幼儿都没有一一尝试，当他们听别人把方法讲出来时，个个都争着说，我没有玩我还要玩，这时课堂气氛有些乱。　　　　但在探索过程中既然玩得开心，较井然有序，在活动中没有一个幼儿把衣服弄湿，看来，这样的活动还是受幼儿的欢迎的，也就是说如果是幼儿真正喜欢的

4、事物，他们做起来是很投入的，这也提醒我在以后的活动设计中，不要只顾课本，应该更多的从幼儿的需要出发。　　　　内容仅供参考