北师大版二年级数学花园教学设计.doc

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1、(2013-2014)北师大版二年级数学花园教学设计  教学目标  1、结合具体情境体会“倍”的含义,进一步理解倍数关系的应用题.  2、培养学生分析、解决问题的能力.  教具准备  挂图  教学过程  一、出示挂图,谈话引入:  今天,老师给大家带来一幅美丽的花园图,请你仔细观察图,讲给大家听.【出示《花园》插图1】  二、玩中学  1、说一说.  (1)请你仔细观察图,你能提出哪些数学问题呢?说给你的同桌听.  (2)指名汇报,教师根据学生的汇报板书问题.  2、算一算.  (1)让学生根据教师的板书,在练习本上列式计算,独立解答问题.  (2)组织学生交流汇报,同时

2、让学生说一说自己的想法.  [设计意图:让学生仔细观察图画,理解图意,自己去发现问题.鼓励学生积极思考,根据图中的数学信息,提出各种问题,从中培养学生分析、判断的能力.]  3、教师小结.  观察一幅图时,我们要从多角度去发现问题,找出数量之间的关系,正确理解题意,列出算式解决问题.  三、学中做.  1、(1)圈一圈.  ☆☆☆☆  ○○○○○○○○○○○○○○○○  ○的个数是☆的□倍.  □○□=□  (2)的个数是的2倍,请你画出.    ____________________________  有□个.  □○□=□(个)  让学生先弄清题意,再动手圈一圈、画

3、一画,并正确填写算式,然后互相交流想法.  2、估一估,量一量  红绳________________________________________________约□厘米  黑绳________________________________________________约□厘米  红绳的长度是黑绳的□.  □○□=□  要求学生先估一估,再量一量,然后填一填,找出答案.  3、数一数    学生先数一数,再说一说书中的问题.  组织交流时,注意学生的思路不同,只要正确的,都要加以鼓励.  3、说一说谁的只数是谁的几倍,并列出算式.  可以采用以小组为单位进行提问题

4、比赛,更充分地调动学生的积极性.  [设计意图:变换多种形式的练习,进一步体会理解倍数关系的应用题,提高学生解决实际问题能力.]  四、做中得.  实践活动:找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说.

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