北师大版二年级数学花园教学设计.doc

《北师大版二年级数学花园教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（2013-2014）北师大版二年级数学花园教学设计　　教学目标　　1、结合具体情境体会“倍”的含义，进一步理解倍数关系的应用题．　　2、培养学生分析、解决问题的能力．　　教具准备　　挂图　　教学过程　　一、出示挂图，谈话引入：　　今天，老师给大家带来一幅美丽的花园图，请你仔细观察图，讲给大家听．【出示《花园》插图1】　　二、玩中学　　1、说一说．　　（1）请你仔细观察图，你能提出哪些数学问题呢？说给你的同桌听．　　（2）指名汇报，教师根据学生的汇报板书问题．　　2、算一算．　　（1）让学生根据教师的板书，在练习本上列式计算，独立解答问题．　　（2）组织学生交流汇报，同时

2、让学生说一说自己的想法．　　[设计意图：让学生仔细观察图画，理解图意，自己去发现问题．鼓励学生积极思考，根据图中的数学信息，提出各种问题，从中培养学生分析、判断的能力．]　　3、教师小结．　　观察一幅图时，我们要从多角度去发现问题，找出数量之间的关系，正确理解题意，列出算式解决问题．　　三、学中做．　　1、（1）圈一圈．　　☆☆☆☆　　○○○○○○○○○○○○○○○○　　○的个数是☆的□倍．　　□○□＝□　　（2）的个数是的2倍，请你画出．　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　有□个．　　□○□＝□（个）　　让学生先弄清题意，再动手圈一圈、画

3、一画，并正确填写算式，然后互相交流想法．　　2、估一估，量一量　　红绳________________________________________________约□厘米　　黑绳________________________________________________约□厘米　　红绳的长度是黑绳的□．　　□○□＝□　　要求学生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案．　　3、数一数　　　　学生先数一数，再说一说书中的问题．　　组织交流时，注意学生的思路不同，只要正确的，都要加以鼓励．　　3、说一说谁的只数是谁的几倍，并列出算式．　　可以采用以小组为单位进行提问题

4、比赛，更充分地调动学生的积极性．　　[设计意图：变换多种形式的练习，进一步体会理解倍数关系的应用题，提高学生解决实际问题能力．]　　四、做中得．　　实践活动：找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说．