数学北师大版二年级上册《花园》教学过程

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1、教学过程：一、创设情境，新课导入。1.歌曲引入。播放歌曲；春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。师：老师知道同学们很喜欢春天，我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里看一看，好吗？课件出示花园图。师：春天真美；请同学们仔细观察。根据图中的信息，你能提出哪些乘法或除法问题呢？2.学生汇报并说出自己的问题。二、动手操作，探究新知。1、说一说。（1）请你仔细观察图，你能提出哪些乘法或除法问题呢？说给你的同桌听。（2）指名汇报，教师根据学生的汇报板书问题。蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？小鸟有9只，蜜蜂的只数是小鸟的3倍。蜜

2、蜂有多少只？2、算一算（1）让学生根据教师的板书，在练习本上列式计算，独立解答问题。（2）组织学生交流汇报，同时让学生说一说自己的想法。生1；我是用图表示的，我用√表示蝴蝶，第一行画了4个√，用×表示蜻蜓，第二行画了12个×，我圈了圈，就知道12里面有3个4，所以蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。生2：我用12÷4=3，蜻蜓是蝴蝶的3倍。师：谁还有其他的方法？生3：我用△代替蝴蝶，画4个△，用○代替蜻蜓，画12个○，圈一圈，也是3倍。师：那么怎么才能知道蜜蜂有多少只呢?现在我们请同桌相互交流，看看都有哪些解法。请同学说一说。生1：我是用图来表示的，我用一个圈表示9只，小鸟画一个圈，蜜蜂应该画

3、3个圈，每个圈9只，就是9的3倍，3个9相加，等于27只。生2：我是列算式，3x9=27（只）3、画一画，举例说明。引导学生思考什么是“2倍”，画一画，请4人一小组合作交流，请学生代表说一说，和同学们分享。三、实践应用，巩固新知。1、完成“练一练”第1题先引导学生理解题意，指名进行板演。最后集体纠正，教师点评。2、完成“练一练”第2题。学生收集信息，独立解答，请同学进行板演，集体点评。3、完成“练一练”第3题。让学生收集信息，进行小组合作交流，请同学说一说。集体参与，及时纠正错误。4、完成”练一练“第4题。师：老师这儿有两条绳子。一条是红绳，一条是黄绳。请你们先估计它们大约有多长，

4、再量一量实际有多长。引导学生得出：以黄绳的长度为单位，量一量红绳的长，量的次数就是红绳的长度是黄绳的倍数。四、课堂小结，畅谈收获。让学生谈谈本节课的收获。