别被流行风吹跑.doc

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1、公开课教案：《别被流行风吹跑》教学设计临湖学区中心学校王国华一、教学目标1、正确认识流行现象。2、指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。二、重点难点盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。三、教学过程：活动（一）.填一填1、指导学生列举生活中流行的表现，把它填在教材中的表格里。书籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》……口头语：酷、帅呆了、哇噻、我靠、晕、K、青蛙、恐龙、MM、GG、蛋白质……学习生活用品：MP3、英语学习辞典诺亚舟、手链、发卡、坠子、海板、跑车、发型……观念：“我的地盘我作主”、“一般一般

2、、世界第三”、“人在江湖漂呀，哪有不挨刀呀”……其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、养小鸭子……反思这些流行是否适合自己。2、我的"流行"（追逐流行的原因）（个人）①以上这些流行事物，哪些是你喜欢的，哪些是你不喜欢的？如果你喜欢，你会追逐这些流行事物吗？为什么？（群体）②概括一下，同学们追逐这些流行事物的原因有哪些？a、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位b、更好地凸显个性，焕发青春光彩c、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群d、猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右活动（二）.阅读思考1、阅读教材中的专家视点。思考如何看待流行风？流行风

3、源于人们对美好事物的追求；社会生活是丰富多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的；面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切勿盲从。2、进一步分析盲目追逐流行可能会产生哪些危害？迷失自我，丧失个性；（盲从）浪费时间、流费金钱，浪费精力；使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；影响学习，不利正确世界观的形成。活动（三）、阅读反思阅读教材，通进小A和小B追逐流行的误区，反思我们要追逐什么样的流行？老师要通过讲解让学生明白：追逐流行必须要适合自己

4、，必须是要负合自己的身份和经济状况。不能迷失在盲目的追逐之中。（四）课外活动开展中学生形象设计大赛活动指导学生要明白中学生的形象风采可以从哪些方面来展示。（五）板书：别被流行风吹跑（一）、我的“流行”（追逐流行的原因）（二）、如何看待流行风？（三）、盲目追逐流行可能会产生哪些危害？