初中古诗词曲名篇阅读与鉴赏训练答案.doc

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1、初中古诗词曲名篇阅读与鉴赏训练答案一、1A2由爱情引起的相思之苦比兴手法3品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子4关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。二、1A（选自《诗经•秦风》，诗经里的民歌属于“风”。）2凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情三、1C2略四、1心远2C五、1B2不要、无须豪迈旷达(爽朗乐观)3诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。六、1A(“属国过居延”指“过居延属国”。)2略七、1C2B3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流八、1贬官2寓情于景离别的忧伤3C九、1世道险阻2“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁

2、苦闷和感情的激荡起伏3不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。4有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。十、1D2D3思念故乡二十、1烘托人物心情的作用2表达思念朋友，渴望团聚的感情十一、1山北山南2A3不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层十二、1描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。2用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情

3、。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。十三、1描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。叙事:南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。3安史之乱杜甫的《石壕吏》4安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。十四、1白居易见教见谅见笑2沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春常用来说明新事物必将

4、取代旧事物十五、1田家/少/闲月，五月/人/倍忙2足蒸暑土气，背灼炎天光。3略十六、1西湖暖树新燕乱花浅草2C十七、1C2提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。十八、1周瑜李商隐2曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。十九、1C2将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧凄凉的气氛。初中34篇古诗词名篇阅读与鉴赏（三）

5、二十一、1思对情人的思念2以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人3用以歌颂奉献精神二十二、1亡国哀思凄婉2以麻丝喻离愁，把抽象的情感形象化用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理二十三、1D2C3略二十四、1词词牌名2花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。二十五、1D（古代长度单位）2如欲穷千里目，更上一层楼；会当凌绝顶，一览众山小；高瞻远瞩；站得高，看得远二十六、1C(诗人以魏尚自比，希望朝廷派人来委他以重任。)2B（

6、太守是苏轼自己）二十七、1人有……古难全2B3如李白的《静夜思》。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。二十八、1常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。2C二十九、1可怜2D三十、1一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦2D（颔联）3略举例如岳飞、邓世昌、朱自清等三十一、1寓情于景断肠2深秋晚景图3游子孤寂愁苦的心情三十二、1A(河，指黄河；山，指华山)2一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。三十三、1D(“花”指国家)2A(由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。)3略三

7、十四、1C（天街指京城的街道）2如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。