黄生借书说新ppt课件.ppt

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1、黄生借书说1.解题：黄生允修向作者借书一事发表议论。2.作者简介：注释①3.翻译123452，重点句子翻译：书非借不能读也然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也书不是借来的就不会好好读。这样以后感叹起来借书的人用心何等专一，然后年轻时的光阴是何等值得珍惜啊！6知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速懂得借书有幸运的也有不幸运的，那么他读起书来就一定很专心，然而他还书一定也很快。7本文的中心论点：书非借不能读也。8本文列举了哪三种有书不读书的情况？①天子有书不读书。②富贵人有书不读书。③祖父积藏书，子孙丢弃书。9列

2、举有书不读书的例子，运用举例论证的方法，从反面论证了“书非借不能读也”这一中心论点。10勉励黄生珍惜青春时光，承上启下的过渡句是：然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。11写出本文的用意，勉励黄生专心读书，同时催促他还书的句子是：知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。12本文运用了对比的手法，试分析。①藏书者和借书者对书的不同态度的对比：藏书者——高束焉，庋藏焉借书者——惴惴焉摩玩不已13②藏书者和借书者不同心理的对比：藏书者——姑俟异日观借书者——今日来，明日去，吾不得而见之矣。14③作者过去和现在对书的

3、不同态度的对比：过去——往借不与，归而形诸梦现在——落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。15运用对比论证，把藏书者不读书和借书者的读书之专进行对比，突出强调地论证了“书非借不能读也”这一中心论点。16④“张氏之吝书”和“予之公书”作对比，由此引出：作者之“不幸”和黄生之“幸”作对比。蕴含着对黄生的厚望，很有感染力。17本文的写作目的：勉励黄生认真读书，珍惜光阴，从而勉励青年人为自己创造学习条件，发奋学习。18此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！