人教版五年级语文说课标说教材.ppt

《人教版五年级语文说课标说教材.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学语文五年级下册深入把握教材构建高效课堂立体整合说教材落实目标说建议纵横联系说课标说教材顺序知识与能力过程与方法与价值观情感态度总目标基本理念——全面提高学生语文素养纵横联系说课标工具性人文性九年义务教育阶段7-9年级5-6年级1-2年级3-4年级第四学段第一学段第二学段第三学段五年级下纵横联系说课标第三学段教学目标识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读揣摩体会领悟浏览课外阅读100万尊重理解有条理语言美记实想象作文读书笔记应用文修改40分钟400研究报告校园活动社会活动独立识字认识300

2、0会写2500钢笔毛笔纵横联系说课标第三学段教学目标（5-6年级）识字写字阅读口语交际习作综合性学习朗读默读把握体会领悟浏览课外25万字。尊重理解，有中心有条理。记实作文、想象作文、常用应用文。计划、活动，写简单的研究报告。本册内容标准认识200会写150，适当提高写字速度。纵横联系说课标5年级下教材编排意图全面提高语文素养发挥育人功能更好发挥导学导练功能提高语文综合运用能力立体整合说教材教材结构（一）走进西部（二）永远的童年（三）语言的艺术（四）他们让我感动（五）中国古典名著之旅（六）走进信息世界（

3、七）作家笔下的人（八）异域风情立体整合说教材走进西部永远的童年语言的艺术他们让我感动中国古典名著之旅作家笔下的人异域风情1草原3白杨2丝绸之路4把铁路修到拉萨去5古诗词三首6冬阳·童年·骆驼队8童年的发现7祖父的园子9儿童诗两首10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛13打电话14再见了亲人16桥15金色的鱼钩17梦想的力量18将相和19草船借箭教材结构20景阳冈21猴王出世27与象共舞28彩色的非洲25自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇22人物描写一组23刷子李24金钱的魔力立体整合说教材编写体例导语

4、回顾拓展立体整合说教材课例口语交际习作词语盘点资料袋阅读链接交流平台日积月累固定栏目展示台趣味语文成语故事课外书屋机动栏目选读课文9篇选读课文立体整合说教材单元主题走进西部永远的童年语言的艺术他们让我感动中国古典名著之旅走进信息世界作家笔下的人异域风情《一件运动衫》《我有一个强大的祖国》《拉萨古城》《我们家的男子汉》《故事两则》《孔明智退司马懿》《电子计算机与多媒体》《丰碑》《维也纳生活圆舞曲》人文性整合祖国灿烂历史文化《丝绸之路》西部建设艰苦奋斗《把铁路修到拉萨去》多彩童年《祖父的园子》《童年的水墨

5、画》《我想》《桥》忠于职守舍己救人纯真善良心愿《梦想的力量》多姿多彩异域风情《自己的花是让别人看的》《与象共舞》《彩色的非洲》立体整合说教材育人功能整合走进西部自然风光历史文化爱国情感他们让我感动国际主义情谊勇于献身精神舍己救人品质爱他人的心课外书屋《丝绸之路》立体整合说教材资料袋日积月累《童年》古诗词名言警句成语文言文近代白话文剧本相声文体语体整合《杨氏之子》立体整合说教材研究性报告《杨氏之子》五年级下《伯牙绝弦》《学弈》《两小儿辩日》六年级上六年级下立体整合说教材文言文近代白话文剧本相声文体语体整

6、合《杨氏之子》《景阳冈》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》《猴王出世》《半截蜡烛》《打电话》立体整合说教材研究性报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》导向导学导练整合导学导练导学导练整合交流收获导学导练整合立体整合说教材口语交际1.手拉手活动5.演课本剧2.童年趣事6.讨论辩论网络问题3.劝说7.讲人物故事4.一件自己感动的事8.聊热门话题立体整合说教材口语交际第二学段能清楚地讲出见闻，说出想法。第三学段听人说话抓住要点，表达有中心有条理。习作编排记实作文应用文材料作文一件令自己感动的事看图作

7、文立体整合说教材一个特点鲜明的人缩写童年趣事写简单的研究报告写信写发言稿语文综合运用走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息写简单的研究报告立体整合说教材活动建议阅读材料提出任务教学建议读写结合当众发言提高质量修改习惯激发欲望结合小练笔综合性学习独立识字落实目标说建议口语交际习作阅读识字写字阅读例文跟踪辅导展示交流制定计划进行交流词句理解学习浏览朗读默读重视写字语言的艺术综合性学习搜集积累运用落实目标说建议课本剧表演落实目标说建议开放性自主性评价方法评价形式书面作业评价口头作业评价课堂评价基础知识

8、基本技能评价建议教师评价学生学生自我评价学生之间的评价落实目标说建议资源开发语文课程资源开发利用教材资源网络资源课堂资源社会资源地方资源生活资源自然资源时事资源落实目标说建议资源开发注意问题语文课程资源开发利用教材资源网络资源社会资源课堂资源寻找切入点重视学科特点整合提炼资源地方资源生活资源自然资源时事资源理想的课堂应该是一个快乐、对话的课堂一个开放、探究的课堂一个品味、感悟的课堂热爱语文，热爱生活！谢谢