任务表单：l李国菊个人自我诊断SWOT分析表[2].doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、热爱语文教学工作，工作态度认真，对工作肯钻研，肯下功夫，不断完善自己，上进心强。2、为了使自己的视眼开阔，能通过多种方式获得信息，如：上网、读书等。3、把“虚心”贯穿在工作中，善学好问，发现问题及时解决不留在明天。4、和学生相处有很好的亲合力，与家长联系十分通畅，并得到家长的全力配合与支持。1、工作经验缺乏不够丰富，从未带过毕业班。2、课堂教学的创新探索不足，缺乏独立思考。3、在实际教学中不够细心，有时情绪急躁，缺少耐心。4、对教材的钻研，教学方法的灵活使用以及对课堂气氛的灵活驾驭还需改进。外

2、部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、负责学校的课题研究等教务教学工作，积累了一定的科研经验。2、能有更多的机会向外面的名师、专家学习。3、年轻的教师更具有学习新知识的潜力。1、事情过多，干扰教学。2、科研水平有限，缺乏系统理论。3、新参加工作，缺乏理论基础和实践机会二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、抓紧时间认真阅读，做好笔记，才能使学生获得更多的知识。2、积极参与各级各类教育教学活动，在活动中得到更好的锻炼。通过观摩课学习他人新颖有效的教学方法，提高自己驾御教材的能力，同时在工作中努力克服困难，多向同事学习。1、工作繁忙，能参与集体交流的时间

3、较少。2、走上教学一线岗位的时间较少，理论知识的研究也就相对较少。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、此次学习能够和各地一线同行们交流，能向专家们请教。2、抓住自己现有的工作岗位，在自己的教学理论和实践中有所提高。1、不一定有很多时间参与交流、研讨。2、学校地处山区农村，教师群体科研水平有限，借助群体教科研提高自己的科研能力的助力有限。3、教学设施设备有限。