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《《我能打败怪兽》整本书的读书活动设计（吴丽玲）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三水区小学师生悦读评优活动参评作品（整本书教学设计）书名：我能打败怪兽作者：克利斯提昂·约里波瓦/文克利斯提昂·艾利施/图译者：郑迪蔚、漪然出版社：21世纪出版社适读年级：一、二年级教学设计者：吴丽玲单位：三水区西南中心小学题目：我能打败怪兽一、作者简介 克利斯提昂·约里波瓦（ChrisianJolibois）今年有352岁啦，他的妈妈是爱尔兰仙女，这可是个秘密哦。他可以不知疲倦地编出一串接一串异想天开的故事来。为了专心致志地写故事，他暂时把自己的“泰诺号”三桅船停靠在了勃艮第的一个小村庄旁边。并且，他还常常和猪、大树、玫
2、瑰花和鸡在一块儿聊天。克利斯提昂·艾利施（ChristianHeinrich）,他是一只勤奋的小鸟，喜欢涂涂抹抹的水彩画家，他有一大把看起来很酷的秃头画笔，还带着自己小小的素描本去过许多没人知道的地方。他如今在斯特拉斯堡工作，整天幻想着去海边和鸬鹚聊天。二、内容简介整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和卡梅利多的形象惹人喜爱。故事是这样的：鸡舍里正在闹饥荒，爸爸妈妈们全体出动出去找食物，在城堡里，卡梅利多的爸爸妈妈和姨妈、卡门，还有小胖墩、小六子和小刺头全部被一个叫鸡头蛇怪的怪物变成了水晶，最后卡梅利多利
3、用外星人小绿鸡的眼镜打败了怪兽，冰雕鸡们都恢复了原样，一家人高兴地相聚在一起了。卡门对卡梅利多充满了敬佩，城堡中的粮食让大家度过饥荒。三、阅读要点1、作品是以人物的对话的形式进行叙述,把读者带进一个出奇而又神秘的近乎悬而未决的情节之中,从中唤起了我们的记忆,曾经在童年,我们有无边的想象力,也曾经有失败的我们,从失败中鼓起勇气,运用自己的智慧战胜困难,获得胜利.2、这是一部独具特色的魔法故事书,故事很有趣,既充满了惊险的情节,又有法式幽默。含英嚼华之后,我们不难发现:书中扣人心弦的精彩故事告诉我们困难面前决不放弃,不管敌人多么
4、的强大,只要有智慧就能战胜他。你看,卡梅利多为了找到爸爸妈妈不怕艰险,在寻找途中他见到了毛骨耸然的怪物,但他并没有退缩和气馁,反而让他更坚定了一定要找到爸爸妈妈的信心。当他看到爸爸妈妈和姨妈、卡门，还有小胖墩、小六子和小刺头全部被一个叫鸡头蛇怪的怪物变成水晶，他没有被因此而吓倒，他运用自己的智慧利用外星人小绿鸡的眼镜打败了怪兽，救回了亲朋好友，又让大家度过了饥荒。故事的情节是步步深入，而且向高潮发展，使卡梅利多的智慧和勇敢让人敬佩，给我们留下深刻的印象，值得我们学习。3、本书的绘画很有特点，水彩画夸张，同时也古怪精灵，突出不
5、同人物的形象和气质。4、故事人物形象的塑造非常的逼真，他们身上的优点和缺点，就像生活在我们身边的孩子一样，可以让他们进行讨论，发表意见。四、问题讨论1、《我能打败怪兽》一书中，“我”是谁？是一个怎样的人？最吸引你的是她的什么？你喜欢她身上的哪些方面？2、“怪兽”长得怎么样？真让人恐怖吗？为什么“怪兽”只抢食物，而不把他们吃掉呢？3、以小胖墩为首的寻找食物小分队，当他们往城堡方向走，踩到地面又湿又粘的是什么？4、当小绵羊看到自己的伙伴变成冰雕，小绵羊伤心地说：“他为什么能把我们的好朋友变成冰雕呢？怪兽究竟使的是什么魔法，如此厉
6、害呢？5、兰斯洛特骑士的出现帮了贝里奥、卡门和卡梅利多的什么忙呢？真的能打败怪兽吗？6、在去打怪兽的途中，卡梅利多提出回去拿一样东西，那东西是怎样的？用来干什么？7、读了《我能打败怪兽》这个故事，你们要从卡梅利多身上得到什么呢？说说发生在你身边的事，让自己也像卡梅利多聪明起来。五、活动设计(一)交流信息,导入书名1、（课件）出示从网络找来的动画片里“怪兽”的图片，让学生讨论：这些“怪兽”都被什么人物打败了？2、（课件）出示“鸡头蛇怪”的图片提出问题，讨论交流：（1）小朋友，你们认识它吗？想了解它吗？（2）你想打败这只怪兽吗？
7、怎样打败它呢？3、（课件）出示《我能打败怪兽》书名（二）魔幻奇想，预测内容1、发故事书《我能打败怪兽》导读提示：（1）（课件）引导学生观察封面及题目。（2）了解作者的背景和阅读封底的内容。2、根据导读提示，自由预测这本书会告诉我们一个什么故事？（三）阅读全书，交流互动1、学生认真阅读全书。2、把自己认为最深刻的片段，或有什么奇想与同学交流。3、互动深化（1）我是“小小故事王”小孩子最喜欢把自己从书中看到的不同人物的表情、语言、动作在同学面前表现出来。于是，我根据低年级孩子的特点，把书里闹饥荒的混乱场面的插图扫描出来，然后通过
8、PPT制作并演示，孩子们可以根据图画里的人物表情，并配上动作，根据人物的不同形象，以对话的形式进行演绎，也可以单独出示，把图画表现的情节以抢答比赛的形式呈现。（2）演绎故事精彩片段孩子们最喜欢打怪兽的精彩场面，他们会一边看，一边手舞足蹈，嘴里还不停地喊：“打死他！打死他！”根据孩子的这个特
