我的研修心得（吴丽娜）.doc

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1、我的研修心得吴丽娜我有幸参加了“2014年广东省校本培训示范学校网络研修”的培训。此次的研修虽然说是网络培训，但却能与来自全国各市的中小学骨干教师一起学习和交流，聆听来自各专家、学者的精彩讲座。自参加以来,我感到受益匪浅,收获很大。通过专家们的精彩讲解以及与学员们的相互交流，对我的启迪很大，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会：第一、网络远程培训,形式灵活,交流及时,能利用紧张的工作课余进行自我增值，效果明显。在本次的网络研修中，我感受到老师们积极向上、渴望进步的良好学习氛围，感受到了同行们的进步给我带来的压力，促使我抓住一切可以

2、利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,专家就在我身边的学习机会非常难得，为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，特别是在课堂教学和教育教学管理方面，让我接触到了先进的教学理论和教学模式，在实践中逐步进行改进,以确保学习的效果。第二、提高自我认识，努力追赶先进。在远程网络研修中，聆听了各位专家的讲座，特别是模块二的学习，通过《个人自我诊断SWOT分析表》的制定与填写，让我在工作多年后认真反思自己的不足，直面自己的缺点，制定出修正自己的计划，找到了存在的弊端,找准了突破口

3、。第三、加深了对学生合作探究性教学的认识和研究。模块三的学习中，学习了《精读与泛读》的讲座。以前对阅读教学的认识仅仅停留在表面上，感到无从下手，通过学习，使我对阅读教学有了更加深入的认识和了解。解决了长期以来一困扰我的问题：即如何培养语文现代文阅读中积极引导学生参与教学，主动交流的问题，让我改变了以前只注重互动的方法和途径，而没有注重互动学习效果的研究，造成对学生知识的掌握情况，理解程度，有所忽视。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会学生学会学习,培养他们的学习兴趣,养成良好的行为习惯,是过程与结果的有机统一。通过研修，我阅读了许多、教育资源和

4、优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用，觉得写不仅很有必要，使我养成通过写反思来发现自己的缺点和不足的办法，提高自己的教学水平，改正了写反思的方法，坚持从自身实际出发出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等，提高了实效性，增强了针对性。通过网络研修,让我初步养成了勤思考、勤动手去发现问题、解决问题的习惯。