《我和乌丽娜》

《《我和乌丽娜》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我和乌丽娜》　　教学目标　　1.掌握本课生字，能正确书写并运用。　　2.联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从”我”和乌丽娜数桥这件事中，想象”水”和”桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情。　　3.正确，流利，有感情地朗诵课文，背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段。　　教学重难点　　从具体的词句中体会丽江的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱。　　教学过程　　　一、复习巩固　　1、听写生字词。　　2、说说文章主要写了什么？　　二、出示学习目标　1.联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从”我”和乌丽娜数桥这件事中，想象”水”和”桥”给

2、丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情。　　2.正确，流利，有感情地朗诵课文，背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段。　　三、品读课文，解疑感悟　　（一）回顾课文讲了”我”和乌丽娜的什么事　　（二）从课文对”我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么　　1.体会丽江的美。勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读。　　老师点拨以下几点：　　（1）整体描写。　①扣住”依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美。　　②扣住”一千多年的历史”和”四方街的建筑特点”体会丽江城的古味。　　（2）局部描写。　　“水”和”桥”给丽江带来

3、的美。　　①”水”：水的特点是什么　　清亮：扣住”倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗……特别好看”理解。　　活跃：扣住”流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解。　　②”桥”：桥的特点是什么（林林总总）”林林总总”什么意思（形容繁多）　　桥林林总总体现在哪些方面　　数量多：354座。　　样式多：石板桥，木板桥；石拱桥，木拱桥；单孔桥，双孔桥，多孔桥。　　材料多：石头，木头。　　雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。　　（3）总结过渡。　　这”水”和”桥”给丽江带来了什么又给”我”和乌丽娜带来了什么　　2.从具体词句中朗读体会”水”和”桥”给”

4、我”和乌丽娜带来的快乐。　　如”我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……”　　3.小结：丽江的”水”和”桥”给”我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，这种热爱在文中还有哪些地方也能看出，找出具体词句朗读体会。　　4.学到这里，你觉得乌丽娜是个怎样的孩子　　小结：这样的孩子谁都喜欢，”我”更是与她建立了深厚的友谊。在分别一年后的今天，当”我”看到《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信中”我”会对乌丽娜说些什么　　四，感悟表达，积累背诵　　1.课文在叙事中写景，在内容上是怎样

5、安排的。　　2.背诵”都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。　　五、作业　　1、 完成课后习题。　　2、预习《天上的星星》。