主动沟通健康成长.doc

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1、张崾先镇学校八年级政治导学案授课人刘志权教研组审核教务处审核备课时间2014.11授课班级八年级学生姓名组号课题：主动沟通健康成长备注一、学习目标1、通过与传统师生关系的对比，知道新型师生关系的基本内涵。2、能够说出与教师交往与沟通的基本方法。3、能够掌握与教师交往的基本礼仪。二、学习重难点重点：“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”。难点：探讨师生关系三、教学流程预习案【自主预习】（一）、自主学习（阅读教材内容，完成下面的问题，并在课本上进行勾画）1、长期以来，学生把老师看做，而自己更多地扮演着

2、“”的角色，这种关系造成了师生间的隔阂，影响到了师生间的交往。新型的师生关系建立在的基础上。老师是我们学习、和，是我们的朋友。2、古代“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的，和老师交往还体现在、和等方面。我们和老师共同组成学校生活。3、是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从开始。沟通产生，产生信任。【展示交流】小组内交流以上内容。展示案【合作探究】（一）、师生交往新观念1、传统的师生关系是怎样的？2、探讨新型师生关系的内涵A.民主平等：B.亦师亦友：（二）、共筑师生情感

3、桥梁1、共筑师生情感桥梁的前提是什么？2、与教师进行有效沟通的具体方法有哪些？【总结点评】检测案1、师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响（）①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提升A、①②B、①③C、②④D、③④2．如果在学校生活中被老师误解时，正确的认识是（）A．老师不应该犯错误　　B．用恰当的方式指出老师的错误C．当场表示自己的愤怒D．犯错误是学生的专利3.中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到老师和同学的严厉批评。对此，李刚应该(      ) A

4、.找机会报复同学和老师        B.感谢老师和同学的真诚帮助 C.刻苦学习，把怨恨藏在心里    D.拒不承认，维护自己的人格尊严4.下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（   ） A、“我的作文竟然没有评上范文，老师太没有眼光了！” B、“今天的值日生又不止我一个，为什么专找我的碴！”C、“老师今天在课堂上批评了我，以后他教的科我不学了。” D、“老师今天误解我了，课后我要找合适的机会向老师解释清楚。”5.打开师生交往的新空间，最重要的是（）A、改变对学生角色的认识B、强调师道尊严，树立教师

5、的绝对权威C、对学生严格要求，追求卓越D、以学生的喜恶为标准，在学习交往中全面崇尚学生的个性【拓展延伸】同学们都希望与老师建立新型的师生关系，希望老师不仅是知识的传播者，而且还是友谊的倡导者；老师不仅是权威的代表，而且是朋友的象征，他是爱、是诗、是歌，让成长的岁月充满快乐。请描述一下你理想中的师生关系是什么样子？要建立这样的师生关系，你应该做出哪些努力？四、教（学）后反思