化学基础 教学课件 作者 李素婷 陈怡 主编 第一章 化学实验教学设计2-化学实验室常识-玻璃仪器.doc

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1、徐州工业职业技术学院教学设计授课课程化学基础授课形式实验教师姓名李素婷授课时数2授课内容化学实验室常识——常用玻璃仪器一、认识常用玻璃仪器二、玻璃仪器的洗涤方法三、玻璃仪器的干燥教学目标知识目标了解化学实验室常用的玻璃仪器名称及其用途技能目标1、能够正确选择使用常见玻璃仪器2、能够根据玻璃仪器污垢的特点选择合适的方法洗涤3、能够根据实验室具体情况选择合适的方法干燥玻璃仪器素质目标1、培养一丝不苟，严肃认真的学习态度2、通过操作使学生产生成就感，喜欢学习化学实验技术3、要求规范实验报告教学重点玻璃仪器的洗涤、干燥方法教学难点部分玻璃仪器（有机合成用）的用途及使

2、用方法课前准备每个工位柜子里准备一套玻璃仪器；有不同污垢的试管（油污）、烧杯（无机固体粉末）和烧瓶（有机物污垢）教学组织1、按实验室四个实验台将同学分成四组2、每组同学各自从实验台柜子里拿出玻璃仪器叫出名称、说出用途、进行洗涤、练习3、教师进行评价4、教师总结性讲解课外作业完成本次总结和报告，布置下次课任务课后总结教学内容与设计单元三实验室常用玻璃仪器要求学生课前完成的任务：1、列出化学实验室常用的玻璃仪器及其用途2、如何洗涤玻璃仪器？3、如何干燥玻璃仪器？【课前准备】1、玻璃仪器：试剂瓶（500mL、250mL）试管、烧杯（1000mL、500mL、250

3、mL、100mL）、量筒（100mL、50mL、10mL）、蒸馏烧瓶（单口、三口100mL、250mL）、蒸馏头、冷凝管、回流管、漏斗、分液漏斗、布氏漏斗、抽虑瓶、锥形瓶、铁架台、双顶丝等2、洗涤剂：铬酸洗液、洗涤液、乙醇等3、电吹风机，烘干箱等【学生操作】1、认识玻璃仪器任务一——请同学说出每个玻璃仪器的名称并讲解其用途。2、玻璃仪器的洗涤任务二——请同学选择洗涤液将玻璃仪器洗净3、玻璃仪器的干燥任务三——请将一个试剂瓶、一个圆底烧瓶、一支烧杯进行干燥处理【教师评价】（见评价表）【教师总结】1、玻璃仪器的用途试剂瓶：分类：分广口试剂瓶和细口试剂瓶，又分棕色

4、试剂瓶和无色试剂瓶。用途：广口试剂瓶：一般盛装固体试剂细口试剂瓶：一般盛装液体试剂棕色试剂瓶：盛装见光易分解的试剂问题：（1）硝酸银（AgNO3）溶液用哪种试剂瓶盛装？（2）0.1mol/L的氢氧化钠溶液用哪种试剂瓶盛装？（3）氯化钠（NaCl）固体用哪种试剂瓶盛装？（4）试剂瓶可否加热？烧杯：分类：各种规格，基本是无色的用途：盛装液体试剂，做反应器使用方法：倒出液体时从杯口流出问题：（1）烧杯可否加热（2）盛装80mL溶液选择什么规格的烧杯？量筒：分类：量筒和量杯；不同规格用途：定量量取液体试剂使用方法：同组同学可以补充肯定学生操作正确之处，指出错误的操作

5、，并演示讲解。普通污垢洗涤特殊污垢洗涤拿事先准备好的试管、烧杯、烧瓶演示启发提问演示：两个烧杯相互倾倒液体演示：量取8mL蒸馏水问题：（1）量筒可否加热（2）量取30mL溶液选择什么规格的量筒？试管：分类：普通试管、离心试管等用途：性质实验的反应器等使用方法：略问题：试管是否可直接加热？如何加热试管内的液体？表面皿：分类：一般按直径分用途：反应容器（例如混合干燥）、临时放置小的玻璃仪器，盖烧杯等使用方法：蒸馏烧瓶：分类：平底、圆底；磨口、非磨口；单颈、三颈等用途：有机合成的反应器，可直接混合，也可边反应边加液。使用方法：回流冷凝管：分类：直型、球形、空气用途

6、：将蒸馏产生的气体冷却成液体流出使用方法：与蒸馏烧瓶以磨口支管相连，后与磨口接液管相连问题：直型冷凝管和球形冷凝管何者冷却效果好。2、玻璃仪器的洗涤方法、洗涤效果（1）洗涤剂普通合成洗涤剂、铬酸洗液（2）洗涤方法敞口容器使用普通洗涤剂，用毛刷刷洗不可用手直接洗；分析用玻璃仪器或小口玻璃仪器等用铬酸洗液洗涤：倒入铬酸洗液，转动玻璃仪器使洗液涂满玻璃仪器内壁，洗液倒回原瓶，自来水冲洗，蒸馏水润洗。特殊污垢，要根据污垢性质选择洗涤方法：酸性污垢选碱性试剂浸泡洗涤；碱性污垢选酸性试剂浸泡洗涤；有机污垢选择有机溶剂浸泡洗涤等。3、玻璃仪器的干燥根据目的选择干燥方法：自

7、然干燥：鼓风干燥：烘干：挥发溶剂干燥：【本课小结】1、要认识常用的玻璃仪器，了解其用途和使用方法2、学会洗涤玻璃仪器，根据污垢性质选择洗涤方法3、掌握玻璃仪器的干燥方法，根据需要选择干燥方法演示加热试管内液体操作演示讲解演示磨口装置演示加液和蒸馏装置实物讲解演示蒸馏、回流、分馏装置的安装演示铬酸洗液的配制强调安全【布置下次课任务】任务——提纯工业粗食盐要求：1、了解提纯方法和原理2、预习提纯过程中的操作要领3、列出所需玻璃仪器的名称、规格4、标出安全注意事项