化学基础 教学课件 作者 李素婷 陈怡 主编 第四章 化学反应教学设计配位反应.doc

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1、《化学基础》课程教学单元设计序号题目第三章典型化学反应-沉淀反应溶度积及规则，沉淀的生成和溶解学时2授课班级授课时间授课地点教学目标知识目标1.了解配位化合物的结构；2.理解配位化合物的配位平衡；3.了解配位化合物的有关应用。技能目标1.能够规范给出配位化合物的名称；2.能够分析配位化合物的内外界和离解情况。素质目标1.培养理论联系实际的能力；2.锻炼抽象思维；3.培养学习能力；4.激发团队意识和合作精神；教学重点及突出措施重点：配合物的用途突出措施：通过案例分析使学生理解透彻教学难点及突破措施难点：配合物的结构突破措施：举例分析讲解。学生知识与能力准备1、

2、了解简单的电解质电离的常识；2、了解常用的化学工具书并会查阅；3、积极的学习态度。教学所需设施要求多媒体教室教学体会教学过程设计教学过程教学内容教师（主导）作用学生（主体）活动时间分配课前任务完成情况【问题4-20】在试管中加入5mL0.1mol/LCuSO4溶液，再加入2mol/LNH3·H2O,开始有浅蓝色的的Cu(OH)2沉淀生成。继续加入过量氨水，沉淀溶解，变成深蓝色溶液。将此溶液分成两份，在编号是①的试管里加入数滴0.1mol/LBaCl2溶液，在编号为②的试管中加入少量1mol/L的NaOH溶液，观察这两支试管的现象。1、通过小组汇报形式检查学生

3、对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过课外实验和对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价授课过程一、配位化合物1、配合物的组成◆中心离子或中心原子◆配位体◆配离子的电荷2、配合物的命名1、通过对课上学生汇报的总结，讲解配位化合物的组成；2、通过实验现象分析配合物的结构；3、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、根据教师提供的实例进行分析；2、解决教师布置的练习等任务；3、做好课堂笔记。课前任务完成情况【问题

4、4-21】在试管中制取10mL的[Cu(NH3)4]SO4溶液，分装两支试管。在编号是①的试管中滴加1mol/LNaOH溶液数滴，编号是②的试管中滴加0.1mol/LNa2S溶液数滴，观察两只试管中的现象。编号现象1溶液没有发生变化，无现象发生2有黑色的CuS沉淀生成1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过课外实验和对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价授课过程二、配位平衡1、配

5、合物的稳定常数◆稳定常数◆不稳定常数1、讲解溶度积规则，启发学生判断判断沉淀的生成和沉淀的溶解；2、举例练习；3、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、独立完成练习2、学生思考、讨论、代表回答答3、做好课堂笔记课前任务完成情况【问题4-22】在试管中加入1mL0.1mol/L的FeCl3溶液，再滴加1mol/L的NH4F至溶液呈无色，得到[FeF6]3-溶液。此溶液分成两份，一份加入2mol/L的H2SO4溶液，另一份加1mol/L的NaOH溶液，观察现象。溶液加入试剂现象[FeF6]3-溶液2mol/LH2SO4随着H2SO4的不断加入，溶液颜色由无色变成

6、棕黄色1mol/LNaOH1、通过小组汇报形式检查学生对问题的解决情况；2、了解学生知识基础和学习态度；3、对学生课前准备态度、团队合作意识以及准备的知识是否正确进行评价。1、通过课外实验和对相关书籍、手册的学习和查阅，解决教师布置的任务；2、相互合作、交流，准备课上汇报；3、自我评价和相互评价溶液慢慢出现浑浊，然后有棕红色的沉淀生成授课过程2、配位平衡◆稳定平衡与酸碱平衡的关系◆稳定平衡与沉淀平衡的关系◆稳定平衡与其他配位平衡的关系三、配合物的有关应用1、举例练习；2、对每一个举例分析，启发学生出结论。1、独立完成练习2、学生思考、讨论、代表回答答3、做好

7、课堂笔记教师总结1、配位化合物分內界和外界，內界是比较稳定的结合体；2、配离子存在着解离平衡，稳定常数是衡量配离子稳定性的常数。3、酸碱平衡、沉淀平衡和氧化还原平衡将影响配位平衡。4、在物质的化学分析有配位滴定，主要是利用生成配位化合物的稳定性。教师启发学生总结，最后归纳认真梳理所学知识，课后认真复习。课后任务布置【问题5-1】生活中保温饭盒常见，它们保温的道理是利用真空夹层防止热的散失。我们能不能尝试利用化学反应设计一种能保持饭菜、热饮和保持冷饮的饭盒。【问题5-2】化工生产中往往需要将反应釜中反应所释放出的热通过冷凝管带走，如果某反应每h放热103kJ，

8、则估算一下需要每h有多少水（假设，入口温度25℃，出