针对课堂中“闲人”的一些想法.doc

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1、针对课堂中“闲人”的一些想法在课堂教学中，许多学生不愿意认真思考，经常会出现一些表面上热热闹闹，而实际上只是教师与几位优秀学生在“唱戏”，而许多学生只是看着老师怎么把结果搬出来，然后再模仿性地去做练习，而在知识的形成过程中却处于非常被动的状态。甚至有一部分同学却表现出一副无动于衷的样子。时而玩玩橡皮，时而敲敲铅笔，你即使再一次提醒他，他还是无所谓地翻翻课本。而当老师让其中一部分同学汇报出结果时，这一部分同学则迅速地记下结果。这种现象存在于每一节课中。为什么每节课中总会有这些“闲人”呢？对此情况我专门对班里的学

2、生进行了调查。 调查结果如下：1、想做个“好孩子”，怕自己回答错了，会影响在老师同学心中的威信；2、上课一连几次举手，都没被老师请到，认为自己思考了别人也不知道，还不如不思考的好；3、数学内容不如语文有意思，语文课文中有许多故事内容，而数学内容较枯燥、乏味。4、在家里过惯了“衣来伸手，饭来张口”的习惯，认为学习也是这么回事，等着老师把结果告诉他。所以，我想针对上面的结果，把课堂做了些调整：1、营造平等和谐的氛围，使学生感到自己是学习的主人，教师是自己亲密的朋友。这样，老师与学生，学生与学生相互间的交流就处在一

3、种宽松、平等的气氛中，为学生主动参与思考提供较好的环境。2、所设计的问题具有一定的开放性，探索性。3、设置有趣的问题情景，让学生产生求知欲望。以上只是我的一些设想，具体情况如何，看以后的实施加以完善和修改。