欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32762816
大小:55.59 KB
页数:5页
时间:2019-02-15
《关于小学美术高效课堂一些想法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、关于小学美术高效课堂一些想法【摘要】高效课堂教学是一场针对"教师如何教,学生自己学"的改革。从古至今,在教学中倡导的是“授人以鱼不如授人以渔”,教学生知识不如教学生如何去获取知识。中国教育的改革从应试教育的“满堂灌”正逐步走向素质教育的“动脑找”,然而在摸索中总是有着各种各样的问题诞生,这些问题在产生的同时,也促进着我们教学能力的进一步提升。那么如何在一节小学美术课中做到高效呢?【关键词】高效课堂;导入;探索;问题;评价高效课堂教学是一场针对“教师如何教,学生自己学”的改革。从古至今,在教学中倡导的是“授人以鱼不如授人以渔”,教学生
2、知识不如教学生如何去获取知识。中国教育的改革从应试教育的“满堂灌”正逐步走向素质教育的“动脑找”,然而在摸索中总是有着各种各样的问题诞生,这些问题在产生的同时,也促进着我们教学能力的进一步提升。那么如何在一节小学美术课中做到高效呢?一、良好的开端是成功的一半一节课上得是否成功,开始的导入起到至关重要的作用。好的导入能够引发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,有效地引发学生学习的主动性和积极性。怎样导入新课才有效呢?1•导入要有艺术性'‘游戏谁不爱玩,故事谁不爱听”。再枯燥的内容,只要给它增添一些艺术的气氛,同样能引起他人的共鸣。在导入
3、时,根据内容给学生创设一个情节小故事或是一些小游戏,不仅能提高学生的注意力,同样还可以让学生在故事里和游戏中体验到美好的情感。2.导入要有知识性"知识是人类进步的阶梯”。在导入时,引用一些知识性的言语和情景,在引起学生的兴趣之余,更能进一步的激发他们的思想,使他们进行一系列的联想或思考来回忆和创设出更多的情境。3.导入要有启发性在导入时,用上设问和讨论的形式启发学生的思维,引导他们大胆、多角度地进行思考、探索,让学生主动地分析、比较、动脑、动手实践,表达自己的见解,寻找多种方式解决问题。二、还有呢在美术教学中,教学的内容通常都有它一
4、定的含义,而这些含义组成了最初的想法和问题的出现。每一个内容,每一个情景都会给学生不同的感受,这些感受让他们提出不同的问题来对内容进行一定的诠释。那该如何让这些问题使画面更生动呢?1.问题的创设当学生接触到教学内容时,因为认知、理解能力的不同,会对教学内容产生各种不同的想法,而这些想法会在接下来成为本节课中的亮点。一张好的作品的开始就是它作者的想法。2•问题的生成有了想法,就会开始产生疑惑,这些疑惑导致了最后问题的生成。教师在这个时候就需要进一步的引导学生细化自己的问题,启发学生的构思,让教学内容因学生的问题丰满起来,一系列的问题可
5、以导致一件伟大作品的诞生。3•问题的答案提出了问题,该如何解决问题呢?学生的创造力总是无限大的,学生的问题也总是无限延伸的,当一系列的问题出现后,作为教师就需要帮学生解惑了。解惑的方式很重要,不是直接告诉答案,而是把无限的可能给予学生,让学生自己去思索,去选择,去解决。一张好的美术作品,不仅仅在于它的技法上的表现,更关键的是它的灵魂,而一张作业的灵魂也就是学生一个探索问题的过程,最后问题的答案成就了一幅好的作品。三、你真棒在美术教学过程中,要重视对学生学习兴趣的鼓励,激励不同层次的学生学习美术,特别是对个别美术素质不好的学生。作为小
6、学美术教师,要尽可能地表示出共鸣和欣赏,应多用语言非语言相结合的方式,及时捕捉孩子们的闪光点,让学生感受到被认可的感觉,从而坚定信心,激发进一步学习兴趣。1.语言评价对于学生的学习作业作出积极评价,多给予学生建设性的意见,少做批评或否定,比如“很好”、“你真棒”、‘'你一定能行”等等,极大鼓舞了孩子的积极性。教师在评价学生的作业时,要清楚学生的心理、生理发展方向,正确引导。看见微小的闪光之处都应及时鼓励表扬,重视学生美术作为一种“生态现象”和人生的一个生命阶段独立存在的意义。2.物质奖励发一朵小红花、一个小勋章、一件小饰物,学生都会
7、很在乎的。在一次课上,我给发言积极、想象丰富的孩子发一朵小红花后,从此不爱发言的孩子也慢慢开始发言,发言的同学变得更多更积极。3•文字评语在某些作业的后面写一些评语,比如一个笑脸、一段鼓励的话语等等,学生看了也很髙兴,同时他们可以及时了解自己达到水平,从而促进学生学习的积极性。【结语】上好一节美术课,从头到尾其实是教师和学生一起探索某种事物的一个过程,而高效也就是在探索过程中,大家齐心协力,愉快积极的进行一系列的探索活动,并学到方法与知识,在探索的最后发现它的美好。参考文献[1]杨景芝.《美术教育与人的发展》[2]王大根.《美术教学
8、论》[3]《中国美术教育》[4]因特网素材
此文档下载收益归作者所有