[精品]农村美术教学的一些想法

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1、农村美术教育之我见从去年到现在，我来到农村小学从事美术教育工作，虽然才短短的一年，却感触良多。现在将我自己的一些初浅看法表达出来，希望对未来的农村美术教育改革有所帮助。先介绍下本人，从小生活在农村，小学就对美术产生浓厚的兴趣，所幸学习成绩还过得去，家庭条件中规中矩，所以一直到大学而为a己的兴趣所学习，不至于中途缀学像许多农村的孩子带着夭折的理想去为了生存而生活。期间除了感谢自己的老师，还特别感谢家中父母的支持和理解。没有他们的理解和支持就谈不上我坐着这儿思考农村美术教育了。在农村教美术，最大的感触不是学生没有

2、兴趣，不是师资力量的薄弱，而是家庭传统观念的轻视，学生学习条件的匮乏。农村父母的观念大多还遵循着古人“入仕则优”的传统观念，只认为学习好，成绩好才有机会，走出大山，出人头地。诚然现在小学生的学习是很重要的。但是在农村这样的观念还是让大多数的孩子走入了南下打工之路。因为农村的孩子除了刻苦和天赋，在各项硬件、软件方面和城里的孩子比起来都是没有优势的。虽然在“入仕则优”的观念中总还是有一部分学生能够从中脱颖而出o这在生活中的例子是不乏胜举的。可是在这么农村孩了中，除了这一小部分能脱颖而出的幸运儿，我们的教育还忽视了

3、另一部分在艺术方面有着天赋和渴望的孩子，他们得不到家长的支持，得不到有效的指导，得不到让他们发挥自己空间的海洋，绝大多数时间是在独自驾着自己的小船孤独的航行，任凭风浪把自己吹到社会的每个角落，掩埋至老。常常看见一些街头民间艺人在路边献艺；一些民工在闲暇时间表演自己的绝活，望着他们陶醉其中的样子我感到为之可惜，为之遗憾，倘若他们都受得到正规的教育，得到名师的指点，他们的人生将是另一片天空。只有这些真正爱好艺术并对艺术充满激情的人才能在艺术道路上走的更加远，才更能推动艺术事业的前进。把思维拉回现实，现在的农村学生

4、虽然没有想耍的美术用品，没有很好的美术老师指导，但他们也有自己得天独厚的条件是城里孩子所不能比拟和想象的他们不用像城里的孩子那样每天要做大量的作业；迫于进入各种培训班；没有各种嘈杂喧闹的影响和诱惑。他们生活在大自然的怀抱之中，每天接触花鸟鱼虫,每天感受晨露晚霞。“外师造化，中得心源”，孩子们的想象力和创造力是毋庸置疑的，因为他们每天所面对的是大自然这位最伟大的导师。古人讲：天时、地利、人和。天时和地利他们都占，但要想充分利用这样的优势，并且发挥出它应有的效果，离不开人和，关键在于以下三点：观念的改革；基本美术

5、用品的保证；专业老师的引导。目前来看以下三点，在农村美术教育中都存在严重的缺位和不足先谈谈农村美术教育里，家庭观念该如何转变。在大人眼里，学美术有用吗？以后能挣钱吗？若是没有，何必浪费这个钱。美术就是画画，以后能当饭吃吗？这是最现实最直接想法。不必和家长讨论精神层面里审美因素，单就美术在现实社会中的广泛运用中就可以知道它的从古至今存在已经显示了其无穷无尽的生命力，从服饰到家装到建筑到工业。美术无处不在，美术的社会地位无可取代。农村美术教育的改革与创新，首先应该是得到家庭的理解和支持。如何转变农村家庭对艺术的观

6、念不单要引起我们学校、教育局的重视，更应该是全社会的重视。有了这样的思路我想再开展农村美术教育改革工作更加能如鱼得水。其次是现在农村美术教师尴尬现况。以我为例，当初报考小学美术教师时，满怀一腔热血，以为专业对口，英雄有了用武之地。没有想到，分配到学校却是谋了一个班主任加语文老师的肥差。这样的情况不单单是我一个，我们同批次下来的美术老师几乎是没有一个是完完全全的美术全职老师。就像是中央拨款下来没有专款专用一样，美术课成了我们的副业。在此抱怨下班主任的工作繁琐，语文老师的工作多累。年轻人虽然要多锻炼，可是年轻人虽

7、然精力旺盛也还是人，毕竟还经验缺乏，再腾出时间和功夫来全力谱写农村艺术教育新篇章，确实是心有余而力不足To这个说到底还是农村师资力量的不足。现状是农村学校缺编严重，分配下来的老师先紧着基础课程的需要来安排。要想改变现状还是老话，加大农村教育的投入，投入再投入！三是基本美术用品的保障。同样以我所教过的学生为例，学生用是循环教材，这个循环教：缺篇少页，版本不齐，数量不足。不能统一标准，没有学习的资料。学生大部分是用一块钱一盒的廉价劣质水彩笔在课本上涂涂抹抹。从他们眼里荡漾着愉快的光芒让我感到心酸。我有一个学生在作

8、业本的纸上画了一幅小花小草的水彩画送给我，上面写着：老师您看，好看吗？不好看我再给你画。您的学生某某某。当我们在大谈农村艺术教育时，如果连他们最基本是纸和笔都不能够保障，那一切又不都是纸上谈兵、空中花园么？能够提供给农村孩子基本美术用品就等于在精神上解决了他们的温饱问题，至于美术资料，硬件用品的配备，限于物力财力我认为不是当下之急。以上所述愚见，希望能够一叶知秋，一管窥豹。能为农村美术教育改革创新尽