关于初中创建高效英语课堂几点想法

《关于初中创建高效英语课堂几点想法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于初中创建高效英语课堂几点想法【摘要】构建高效课堂是时代的需要，更是新课标的要求。在教育教学中，我们要充分体地位，教师的引导作用和参与性，这就要求在教学中，我们不仅要改变学生的学习方式，还要改变教师的教学模式。实践证明小组合作的学习方式和导学案的教学模式是行之有效的。【关键词】初中英语；新课标；教学观念；评价原则；小组合作学习；高效课堂；导学案教学一、英语教学现状当前初中英语教学的现状并不容乐观，学生感觉学习很吃力，英语成绩下降，于是老师和家长想尽办法给学生补课或加大作业量。长此以往，学生对英语学习产生反感情绪，逐渐失去英语的学习兴趣，甚至部分学生完全丧失英语学习信心。个人认为，导致这种

2、结果的原因之一便是学生的课堂参与太少，课堂的收获太小，而作业量太大，甚至经常做很多重复性的练习以达到掌握知识的目的。面对这种现状，提高英语课堂教学的效率，使学生在有效的40分钟的课堂上充实快乐的学习，并减轻学生在课余时间做作业所耗费的精力是非常必要的。二、新课标的要求新课程的教育观念应该是面向全体学生，注重素质教育；倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道；调动学生的课堂积极性，使学生充分融入到教学活动中，与教师进行充分的交流。新课标倡导“教师在教学中应该突出学生主体，学生在教师指导下构建知识，提高技能，提高自主学习的能力，为学生终身学习和发展打下良好的基础”。

3、这就要求教师在教学过程中改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，避免单纯传授语言知识的教学模式，尽量采用“任务型”的教学途径，积极创设情景，以培养学生“能做某事”为教学目标；学生的学习由机械的、被动的学习转变为通过自身体验、参与、实践、合作与交流，获取知识，变被动学习为积极主动参与学习，形成积极的学习态度，促进语言运用能力的提高。三、如何进行课堂教学改革课堂教学是学校教育普遍采用的最基本的教学活动方式。课程计划的实施，教学过程的展开，教学目标的实现乃至师生关系的真正确立，应该说都依赖于课堂教学这一特定的环境来完成。课堂教学是学生获得知识、发展智

4、力、扩展能力和提高素质的主渠道、它的地位和作用已被广泛地认同和接受。课堂教学模式的改革和研究实质上是对人才培养模式的研究，具有深远的现实意义。那么怎样才能让学生在课堂上既学的轻松快乐，又有效果呢？我认为可以从以下几个方面进行革新和完善。(一)要求教师必须转变教育教学观念推进高效课堂改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。要使教师的教学理念得以创新变革，应从以下方面得到改变：(1)树立目标意识，由重传授向重发展转变；(2)树立个性教育意识，由统一规格教育向差异性教育改变；(3)树立主体意识，由教师的重“教”向学生的重“学”转变;(4)树立训练

5、意识,由重结果向重过程转变;(5)树立反馈意识,由单向信息交流向综合信息交流转变;(6)树立情感意识,由居高临下不和谐向平等融洽转变;(7)树立特色意识,由教学模式化向教学个性化转变。(一)建章立制，积极反思，服务高效课堂(二)要改变课堂教学的评价原则建立高效课堂必须改变原有的课堂评价原则，应注重以下几方面：(1)学生的参与度。按参与学生的百分比来确定。(2)每个学生真正进入学习状态，学生是否学会学习。(1)本节课是否是以学生的交流展示为主。(2)教学结构的合理性。(3)学生对学习目标是否明确。(4)学生的课堂笔记、作业、课堂检验结果效率如何？(5)教师是否关注学生并及时纠正。(一)创建新

6、的教学模式课程实施的基本途径是教学，课堂是实施新课程的主阵地，新课程理念下的课堂应该是充满生命活力的课堂。传统教学中注重的是知识的传授，新课程改革从注重知识传授转向注重学生的全面发展，要求教师以人为本，突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感，还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学素养和人文素养，养成健康的审美情趣和生活方式。另外，新课程改革从教师的教授转向师生平等的交往与对话，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于

7、师生之间的一种教育情境和精神氛围。这就需要我们教师去关注、去研究每一位学生的差异，以便找到个性化教学的科学依据，构建充满生命力的英语课堂教学模式。