王好战,请以战喻 导学案.doc

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1、科目：语文模块：选修先秦诸子散文课时编号：第课时主编人：郭亚莉参与者：高二语文组成员审核人：庞守斌班级：学生姓名：评价：使用日期：选修：先秦诸子散文第二单元《孟子》选读《王好战，请以战喻》（共2课时）第一课时【学习目标】1、理解文中寓言故事所蕴含的意义。　　 2、把握重要实词虚词的用法。　　 3、了解孟子散文托寓言以说理的特点。理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。【学习重难点】1、解析课文，孟子及孟子的思想。　　    2、掌握譬喻说理的好处。【使用说明与学法指导】1、讨论法　　    2、点拨法　预习案【教材助读】孟子及其

2、思想　　    1、孟子（约公元前372—前289年），战国时期的思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。幼年丧父，靠母亲抚育成人。年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉心钻研孔子学说，后来成为儒家第二位大师，被称为“亚圣”。为了推行自己的政治主张，曾游说齐、宋、滕、魏等国，均不被采纳。六十多岁回家乡，聚众讲学，著书立说。　　2、孟子的思想孟子受业于孔子的嫡传孙子子思的门人，而子思又是孔子门人曾子的弟子，所以孟子的学术思想与孔子一脉相承。孟子的思想有三个鲜明的要点：一是张扬性善说二是宣扬民本思想。“民为贵，

3、社稷次之，君为轻。”意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。孟子赞同若君主无道，人民有权推翻政权。三是提倡仁政。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子一方面严格区分了统治者与被统治者的阶级地位，认为“劳心者治人，劳力者治于人”；另一方面，又把统治者和被统治者的关系比作父母对子女的关系，主张统治者应该像父母一样关心人民的疾苦，人民应该像对待父母一样去亲近、服侍统治者。   【预习自测】1.给下面加点的字注音瞷（jiàn）墦（fán）讪

4、（shàn）施（yí）从良人语人（yù）2、阅读第二、三则（“齐人有一妻一妾”“有日攘一鸡者”）落实文言知识。（1）通假字：                 ①则必餍酒肉而后反蚤起，②施从良人之所之                        （2）词类活用①请轻之，以待来年，然后已                  ②今有人日攘其邻之鸡者            ③月攘一鸡            (3)文言句式①其妻问所与饮食者，则尽富贵也。               ②此其为餍足之道也                ③

5、而相泣于中庭               ④而良人未之知也                 ⑤则人之所以求富贵利达者                 ⑥今有人日攘其邻之鸡者                ⑦是非君子之道                  (4)文句翻译①卒之东郭间之祭者，乞其馀，不足，又顾而之他：此其为餍足之道也。                                                                        ②由君子观之，则人之所以求富贵利达者，其妻妾不羞也而不

6、相泣者，几希矣！                                                                                                                   ⑶如知其非义，斯速已矣，何待来年。                                                                                                                             

7、                               4科目：语文模块：选修先秦诸子散文课时编号：第课时主编人：郭亚莉参与者：高二语文组成员审核人：庞守斌班级：学生姓名：评价：使用日期：探究案一、阅读第二则，小组合作探究下列问题1、第一段是故事的发生和发展，其中“良人出，则必饜酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也”重复了一遍，为什么？哪一句点出了齐人可疑的关键？明确：突出这一现象，显示其不同一般，令人生疑。可疑的关键：“而未尝有显者来”2、第二段是故事的高潮，揭示了齐人的本来面目。他本来是怎样的一个人？明确：社会地位低

8、下，不与任何人交往，是一个不知廉耻的乞丐3、第三段是故事的结局，写了哪两方面的内容？明确：（1）妻妾的羞惭愤恨（2）气人恬不知耻的丑态4、如果结尾改成齐人一到家就被妻妾揭穿真相，臭骂一顿，这样改好不好？明确：不好。让齐人浑然不觉，自己蒙在鼓里却还以为别人被自己蒙在鼓里，兴冲冲地继续吹嘘夸耀