禅.1_蝉_教学设计_教案.doc

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1、教学准备1.  教学目标1、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。2、体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。2.  教学重点/难点1.先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。2.体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。1、小思：2、席慕蓉：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：收敛   宽恕  短暂 脆弱  卑微  一丝不苟三、蝉的生命的意义是什么？四、思悟（相信自己，我能行！）1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？

2、2、联系上下文，体会下列语句的含义。（1）斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！（2）是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！（3）在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！”　五、我们能从蝉身上得到什么启示？