一共有多少（认识加法）教学设计对比表.doc

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1、一共有多少（认识加法）教学设计对比表原设计：教学内容：一共有多少（认识加法）执教时间年月日第_1_课时总第_2_课时课型：新授教学目标：1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识加法的意义。2、在地里思考、动手操作和与同伴合作的交流活动中，探索得数是5以内数的加法的计算方法。3、在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。4、初步培养有条理地表达自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。重点：会计算5以内的加法。难点：理解加法的意义，并能正确地读出算式。教具准备：多媒体课件、练习本、铅笔若干改进后设计：教学内容：一共有多少（认识加法）执教时间

2、年月日第_1_课时总第_2_课时课型：新授教学目标1、结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识加法的意义。2、在观察、操作的活动中探索得数是5以内数的加法计算方法。3、在教师的引导下，学习从具体的情境中找出数学信息，提出问题并解答。重点：1、加法算式的书写、读法及加号的认识。2、5以内数的计算方法。难点：1、理解加法的含义。2、在具体情境中找出数学信息，提出问题并解答。教具准备：多媒体课件、练习本、铅笔若干