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时间:2020-03-14
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1、会宁二中高三生物第二次月考试卷分析王晓荣一、试卷特点:试卷命题的指导思想是注重考查基础知识,强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。第一卷选择题难度较高,得分率较低;第二卷看似不难,并有较多题学生曾接触过,但实际得分比预料的要低,整卷区分度不够大。二、存在问题:我校从卷面成绩看高分学生比例低,低分段人数偏多。从试卷上失分情况看,主要表现有以下问题:(1)书本基础知识记不清,概念、名词混淆。如非选择题的第2题(3)单克隆抗体的特点记忆不清。(2)阅读、理解能力差,审题错误多。(3)语言的组织与表达能力差,答不到点子上。有相当多的时候学生看懂了题目也针对了问题回答,
2、但表述不到位、不完整等不能得分,如第2题的(4)中“为什么要选择B细胞和骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞”,多数学生就不会回答。(4)灵活运用知识的能力差。如非选择题的第1题(5)提供了材料、实验过程,让学生运用已学知识进行分析找出错误并改正,这类型题是实验设计题中最好的,最简单的,属于分析评价类型题,但是学生的得分率还是较低。(5)答题随意性大、书写不规范、错别字多造成的失分在某些试题上也是较触目惊心的,如“液泡”写成“叶泡”。三、教学建议:1.教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》,熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求,并用高考试题作为范本加强训练。2.继续按原
3、计划进行详尽的一轮复习,教学上适当作一些调整,对前阶段调研中发现存在的问题进行整改。3.注重抓基础知识,强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题,有针对性地精心选择、编制习题,加强解题方法的指导,训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。4.重视对学生学习方法的指导,对学生分层次教育和课后辅导力度要加大。
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