《体育中的数学》导学案.doc

《《体育中的数学》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题体育中的数学课型实践活动课年级三年级教师张彩霞学习内容北师大版小学数学三年级下册第六单元第75页学习目标1、我能通过解决体操表演中的队列问题，理解方队的含义，并掌握图形及乘法的有关知识．2、我能够运用多种方法分析问题、解决问题，重点难点培养应用多角度多方法解决问题的习惯。学习过程学案导案预习自测1.计算自己的期中平均成绩？2.箱子里有1个黄球，2个红球，任意摸出一个球，有（）种结果，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。再放入5个白球，任意摸一个球，有（）种结果，摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小。

2、3.体操表演中的数量关系如果我们班进行体操表演，如果排成长方形队形，可能有几种排法？我们班同学要站成方队，至少去掉多少人？或者增加多少人？独立思索小组交流教师点拨探究新知一、比赛项目:体操表演师:你们最喜欢的运动会又要开始了。看,走在最前面排列整齐的体操队。(1)、师:从这张图上,你能了解哪些信息?(2)、体操表演时需要变换队形,由48人组成的体操队如果排成长方形队形,可以有几种排法?(找几个学生说)。师:看来排法还真不少,那你不能把你想到的编排方法有序的列举出来呢?把老师发的表填一填。(3)、全班交流结果。1、先独

3、立答题2、组内交流3、师生交流(4)、师:什么叫方队?(方队就是行和列数目一样的队伍,也就是正方形队伍)师:你能举例说说吗?师:这48人的体操队能不能排成方队呢?对了,什么叫方队?为什么呢?那怎么办?同桌两人说说自己的想法。(5)、师:现在要求表演时站成方队,至少去掉几个人或者至少增加几个人?大家可以在小组内讨论一下。一会儿说给大家听。二、小结拓展延伸我们学校有多少人?能不能排成方队?怎么办?(多人、少人怎么办?)最大能排成什么样的方队?课堂检测练习册74页第一题小结说说本节课你有什么收获？布置作业64人组成的方队，

4、每行有几人？如果排成长方形队形，可以怎样拍？用表格的方式列出来。（至少3种）