邮票中的数学问题导学案.doc

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1、六年级课题邮票中的数学问题姓名:第小组号主备人：研备人：审备人：学习目标：1—2021—4041—6061—8081—100本埠外埠三、合作探究（交流）1、小明邮寄不超过100g的信函，只用80分和1.2元的邮票能满足需要吗？如果不能，最多只能贴3张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要？2、每人发表自己看法。3、小组汇报四、展示提升：1、如果想最多只用4种面值邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要增加什么面值的邮票？2、确定400g以内的信函所需支付的

2、各种邮资情况。五、巩固训练如果小明的好朋友要寄一封39g的信，他该贴多少钱邮票？六、回顾：这节我们学了备注1、了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。2、通过探究活动，在寄信中，综合运用尝过的知识解决问题。大胆放手，让学生参与教学活动。不能（4.0元、4.8元、6.0元）教师适当点拨。1、展示、其它组补充（0.8、1.2、4）（0.8、1.2、2.3）发行邮票时，从经济、合理、方便、实用多角度考虑汇报教学重点：用数学思维方式去解决日常生活中的一些问题。学习难点：通过实践活动

3、，在寄信中，能正确支付邮资。备注学习流程：　1、出示主题图了解邮票。2、说说首重、续重、本埠、外埠的理解。独立完成说想法教师深入小组了解听课情况一、课前铺垫1、观察邮票，你见过哪些邮票？2、你知道它们各有什么作用？3、出示：业务种类计费单位资费标准/元本埠资费外埠资费信函首重100g内，每重20g（不足20g按20g计算）0.801.20续重101—2000g，每重100g（不足100g按100g计算）1.202.00从表中你得到了哪些信息？二、自主探究1、不到20g的信函给赤峰一中的哥哥要贴（）元

4、邮票，如果寄给北京的叔叔要贴（）元的邮票。2、一封45g的信寄往外埠，怎样贴邮票呢？3、根据理解，完成下列表格：