导学案旅游中的数学.doc

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1、白银区第四小学“三环四步”导学案年级三年级学科数学课型新授课时1主备人审核人时间学习内容第43-46页旅游中的数学学法指导自主学习、小组交流教学准备教学课件学习目标1、进一步巩固所学知识，能运用所学知识与技能，解决日常生活中一些简单的数学问题。2、运用数学符号来描述现实世界的过程，发展学生的抽象思维。教学重点通过解决租车问题，渗透列表解决问题的策略，通过设计旅游计划，提高收集数据和解决问题的能力；感受生活中处处有数学。教学难点通过解决租车问题，渗透列表解决问题的策略导学流程1、预习发现（1）去过哪些地方旅游？旅游需要准备什么？（2）在情境图中，找出给出的数学信息：有40人要去旅游，小

2、车每辆120元，限乘12人；大车每辆160元，限乘18人。（3）完成37页用餐的表格，并交流。导学流程2、合作探究（1）怎样租车最便宜？讨论交流要想使租车最便宜，必须符号两点：所租的车座位全部坐满，即使坐不满，空的越少越好。所租的车每人平均花钱最少。（2）租车策略。租大客车，平均每人花钱约160÷18≈9（元），租小车平均每人需花钱120÷12=10（元）。9元﹤10元，所以租大客车比租小客车便宜。所以先租大客车，然后根据座位空的越少越好，慢慢增加小车的数量。（3）租车方案。小组合作完成表格，全班展示交流。3、练习巩固夏令营共有40人，其中男生23人，女生17人，请你设计一下，怎样租

3、房最合算?(3人间50元，2人间40元)1、男生17人3人间数2人间数可住人数房费/元方案一方案二2、女生15人3人间数2人间数可住人数房费/元方案一方案二4、反馈提升通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。教学反思