小学语文优秀说课稿作品-《富饶的西沙群岛》说课稿.doc

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1、《富饶的西沙群岛》说课稿一、说教材《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册的一篇课文。这篇课文通过介绍西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。二、说学生本课授课的对象是三年级上学期的学生，学生刚由一二低年级学生转入中年级阶段，在学习上，既要加强字词的学习，又要结合课文阅读体会。三、说学习目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定学习目标：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文2、通过自学生字新词，理解"富饶”"交错”等词语3、了解课文从海底、海水、海滩、海岛

2、这几个方面表现西沙群岛是个优美风景、物产丰富的地方，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。四、学习重点、难点本课的教学重点是:理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶；学习难点是引导学生学习文章的具体写作方法。五、说教法、学法本课我将采用以下教和学的方法:1、引导和启发法。充分发挥教师在教学过程中的主导作用，引导学生发现问题解决问题。2、自主学习和合作探究法。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生的学习积极性和主动性，发挥学生的主体作用。六、教学准备：多媒体、风光图七、教学时间：2课时今天汇报的是第一课时的教学过程。八、说教学过程（一）谈话

3、导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重要激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。”教学开始，我先向学生播放西沙群岛风光图，让学生边欣赏边体会其中的美，通过欣赏图片，自然的激起学生的兴趣和求知欲：这么美的风光究竟是什么地方呢？使学生急于从文中找出答案，自然地把话题引到本课的主题一富饶的西沙群岛，板书课题，学生齐读课题。（二）整体感知，扫清障碍1、带着对课文产生的兴趣，让学生自读课文，自学生字。2、让学生说说自己想用什么样的方法学习本课，主要是让学生能够明确学习目标，并培养他们自学的能力。3、听录音再一次仔细阅读课文，边读边做标记，把自己从文中了解到的内

4、容作上记号并向大家汇报，通过汇报交流，使学生对课文有了一个整体感知，达到了预期的效果。（三）指导阅读，突出重点新课标非常注重培养学生的阅读能力，根据这一要求，我将采用多种方式加强阅读指导，主要体现在对重点段落的指导上，让学生通过“读”理解课文含义，理解含义深刻的句子。在指导阅读“海水的颜色”这一段时，主要是让学生读出赞叹之情，感受到海水的五光十色；在指导阅读“海底”这一段时，让学生读出珊瑚的可爱、海参的懒洋洋和龙虾的威武；在指导阅读描写鱼这一段时，有一个较长的排比句，让学生学会断句后再读出层次，这段最后一句话：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”更要使学生加强语

5、气，读出赞叹之情。（四）升华主题，布置作业当学生对课文有比较清晰认识之后，我将再次提出这样的问题：同学们，你们喜欢西沙群岛么，为什么？让学生通过讨论交流使主题得到升华，课文得到延伸。为了巩固本课的生字词，提高学生的阅读能力，使课题进一步延伸，我布置了以下作业：写会本课的生字新词，能用自己的话来介绍西沙群岛。九、说板书设计好的板书通常能起到画龙点睛的作用，我这一课的板书是这样的:22富饶的西沙群岛物产丰富风景优美简单明了，起到了有效的辅助教学的作用。