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时间:2019-11-23
《小学语文优秀说课稿--《富饶的西沙群岛》说课稿56》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《富饶的西沙群岛》说课稿一、说教材今天,我说课的内容是人教版小学语文三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》,这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和优美风景以及丰富的物产。表达了作者对西沙群岛的热爱,对大自然的热爱以及热爱祖国的思想感情。二、说教学目标根据课标中对中年级的具体要求,结合本课教材特点以及学生实际,我拟定以下几个教学目标:(-)知识冃标:学习本课生字词,有感情地朗读课文。(二)情感目标:通过朗读课文,了解西沙群岛是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。(三)能力目标:体会西沙群岛的美丽和富饶,学习作者的写作方法。三、说教学重点难点根据教学目标和学生的实际确定本课的的
2、重点和难点为;重点:(-)理解描写海水色彩和海域物产的段落。(二)理解作者从哪几个方面表现西沙群岛的美丽和富饶。难点:(一)引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。(二)朗读课文,培养学生热爱大自然个,热爱祖国的思想感情。四、说教学方法采用引导和启发法,充分发挥教师在教学中的主导作用,引导学生发现问题和解决问题。五、说教学准备多媒体课件六、说教学时间1课时七、说教学过程(一)谈话导入,激发兴趣教学开始,我先向学生播放西沙群岛的风光图片(出示课件)让学生边欣赏边体会其中的美。通过欣赏图片,学生深深的陶醉在如此缤纷神奇的世界之中,自然激发起学生的兴趣和求知欲。此刻,我抓住时
3、机,说这就是富饶的西沙群岛,让我们一同走进富饶的西沙群岛吧!同时板书课题,导入新课。(设计意图:运用现代媒体手段,创设情境,由画入文的导入法,促使学生渴望学习的内驱力,形成学习冲动的教学效果。)(二)整体感知激发学生的兴趣后,我先让学生自读课文,扫清生词障碍,放手让学生自学生字只作适当的指点。然后让学生说说自己想用什么方法学习本课,主要是让学生明确学习的目标,并培养他们自学的能力。接着,找同学读课文,让其他同学边听,边做标记,把自己从中了解的内容做上记号,并和全班同学一起分享讨论,通过讨论,学生对课文有了一个整体感知,达到了预期效果。(设计意图:这是从课文整体入手,目的在于让学生
4、初步感知课文,了解作者是从“地理位置,总的特点f海水f海底f海鱼f海滩f海岛f保卫建设海岛的人们”这几个方面来介绍西沙群岛的。)(三)理解感悟1、让学生默读第一自然段,通过看地图了解西沙群岛的地理位置,(出示课件)知道什么是群岛,向学生渗透南大门的含义,同时明白“风景优美,物产丰富”是西沙群岛总的特点。2、指导学习第二自然段时。我从三个层次入手:(1)你从哪儿看出海水五光十色,瑰丽无比。让学生用自己喜欢的方式读者一段,明白课文具体描写了海水的各种颜色,想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象,就比较具体地理解“五光十色”的意思了。(2)再弄明白,哪儿水深,哪儿水浅,与地形联系起来,加
5、深对“瑰丽无比”的深入理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感。(3)思考:海水为什么会五光十色呢?引导学生理清第1、2句与第3句之间的因果关系。为此,我设计了这样一个练习题:(出示课件)因为海底(),有(),有()海水(),所以从海面看()。(设计意图:通过这个练习,使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关,感受祖国南海优美迷人的自然风光,激发学生热爱祖国山河的感情。同时对学生进行了逻辑思维能力的训练。)3、朗读第三自然段。由于本段内容较简单,为了解学生的掌情况,我设计了下面这个填空练习:海底的岩石上长着()的珊瑚,有的像(),有的像(),()到处都是,大龙虾的样子很()。(设计
6、意图:小学生抽象能力不强,在这段教学中,我采用多媒体画面放映岀各种各样的珊瑚,让学生用手势、动作模仿,的鹿角。学生的积极性特别高。运用课件的直观性和可操作性代替教师枯燥的解说,使学生遇到难点时迎刃而解,这样真正做到了教师轻松地教,学生愉快地学。使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽,而且物产丰富。)4、默读第四自然段。让学生用喜欢的方式划出说明鱼多的词。通过理解成群结队等词语,体会出鱼的种类多。在此基础上提问:这段除了写鱼多你还看出了什么?让学生体会鱼的动态美。(出示课件)鱼群嬉戏的图片。在指导朗读描写与这一段时,里里边有个较长的排比句,我将引导学生学会断句,读出不同的语气,读出层次
7、感。(设计意图-是因为课件教具的应用使教学活动有声有色,使儿童身临其境,多种感官的积极性都调动起来,使他们越学越爱学。)5、分组学习第5-6自然段讨论:你从哪些地方可以看出这里景色美丽,物产丰富?一是让学生读明白每自然段写的层次,二是抓住语言因素体会出这里景色美丽,物产丰富。(设计意图:采用自主学习与合作探究法,充分调动学生学习的积极性与主动性,发挥学生的主体作用。)6、让学生读最后一段:为什么西沙群岛必将更美丽、富饶?(设计意图:引导学生体会岀这里的人民勤劳勇敢,感受到西沙群岛
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