小学语文优秀说课稿作品-《富饶的西沙群岛》说课稿4

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1、畐绕的西沙群岛班级：08级语教四班姓名：孙金磊学号：0802010425《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的老师亲爱的同学们：大家好！我今天说课的题目是《富饶的西沙群岛》，我将从说教材，说学生,说教学目标，说教学重点、难点，说教法、学法，说教学准备，说教学时间，说教学过程，说板书设计这九个方面，进行我的说课。一、说教材：《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册中的一篇写景的文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。全文围绕“

2、富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。二、说学生选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。对我们的学生来说：对四沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。因此这些都是本课的难点。为突破这些难点我采用了多媒体教学三、说教学目标：1、知识与能力目标：读懂课文中的重

3、点词，有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。3、情感态度与价值观目标：了解和感受四沙群岛的美丽风光和丰富的物产,培养热爱祖国河山的情感。四、说教学重点、难点：重点：读懂课文中的重点词句，理解各自然段的主要内容，有感情地朗读课文。难点：感受西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产，培养热爱祖国河山的情感。五、说教法、学法：教法：小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中以多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏屮感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而

4、激发学生的情感。学法：教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味,去感受，去琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，教师要引导学生联系上下文理解词句，积累好词佳句，掌握良好的学习方法。因此，我在教学中主要是引导学生通过读、想、议等方式学习课文。六、说教学准备：多媒体课件七、说教学时间：两课时，我今天说的是第二课时八、说教学过程：1、温故导入上课开始，教师以复习上节课的内容导入：同学们，上节课我们初读了课文,西沙群岛给你的总的印象是怎样的？（引导学生回忆，激起学习兴趣）然后这样导入：是的，四沙群岛是

5、个美丽富饶的地方，今天我们继续学习课文，具体了解它优美的风景和富饶的物产。2、朗读2〜6自然段，整体感知课文主要是围绕“风景优美、物产丰富”两个方面向我们具体介绍四沙群岛的，下面就请同学们自由朗读2〜6自然段，想想画画，看看哪个自然段写的是西沙群岛的风景优美？哪儿个自然段写的是西沙群岛的物产丰富的呢？（引导学生理清课文结构，整体感知课文内容。）3、精读课文，体验情感在学生朗读课文，整体把握课文内容，解决上述问题之后，便引导他们进入每个自然段的内容学习。（1）研读第2自然段A、导语：课文的第2自然段是怎样描写西沙群岛的风景优美的呢？下面

6、就先让我们一起尽享美丽的海面风光吧。B、齐读，思考这段共有儿句话，每句话主要写什么？（让学生带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。）C、海水都有哪些色彩？用线划出，再读读，想想海水还可能有哪些色彩？（让学生插上想象的翅膀，尽可能地去想象和感受海水色彩的美。）在让学生结合上下文，说说“五光十色”的意思，并进行替换词语进行比较，体会作者用词的准确性。D、海水呈现五光十色的原因是什么？能不能用“因为……所以……”、“……是因为……”的句式说说。（引导学生进行句式调换训练，弄清句与句之间的关系，学习作者的写作方法）E、有感情地朗读课文，用你的

7、双手为西沙群岛的海水添加色彩吧。（描绘一幅海水图）（尊重学生的个性差异，让学生根据自己的理解和感受描绘一幅色彩缤纷的海水图。）（2）、研读第3〜4自然段A、导语：我们欣赏了五光十色的美丽的海水，现在让我们潜水到神奇的海底，看看有哪些物产吧。（引导学生快速浏览，找出西沙群岛的物产，用笔画下来。）B、指导学生学习描写珊瑚的句子，并展示珊瑚的图片，引导学生感受珊瑚的美，并抓住“各种各样”，引领学生想像其他形态的珊瑚。C、学习描写海参、大龙虾的语句时，要求学生表演，边读边做动作，以便更易于理解“懒洋洋、威武”等词语的意思。D、引导合作学习：海

8、底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。同桌两人合作学习第4自然段，（设计意图：引导学生学习感受鱼的多而美，学习排比句的写法，并仿写。）思考“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思