月亮上的足迹.doc

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1、教学目标1．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，概括文章主要内容；概括登月的四个阶段教学方法1．快速阅读法。本文是一篇科普小品，登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2．讲读法。课时安排3课时教学过程第二课时一、精读课文，合作探究1、如何理解文章最后宇航员阿姆斯特朗的话？

2、明确：“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。2、找出文中议论性的句子，并说明其作用。明确：（表明观点或看法的句子即为议论性句子，具体句子略。）作用：起画龙点睛、深化理解的作用。3、阅读本文后你的最大感受是什么？明确：感受到科学技术的魅力，感受到人类智慧的无穷魅力，并对人类未来的美好充满信心。二、畅所欲言拓

3、展延伸1、现时篇①我国作为一只沉睡多年的东方雄狮，在航空航天方面的情况又有哪些惊天动地的成果呢？请你介绍一下好吗？②听完这些介绍，你有什么感受吗？2、想象篇可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像①想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界?②科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?③想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉?④文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?教师可引导学生畅所欲言，只要想像合理，允许学生有不同见解和幻想。教师也可以做调整性解答：月球上有泥土、石头和高山，

4、没有空气和水，一片荒凉死奉；科学家采集土壤、岩石是为了科学研究、开发并利用月球；宇航员的高空感觉，是失重、头晕、呕吐、昏厥等；太空垃圾也是人类的一大隐患。三、总结语月的故事引人入胜，月的情愫丰富多彩，月的文化博大精深，月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着我国神州六号飞船的发射成功，我相信五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了，愿在座的同学们努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出巨大的贡献。愿我国的登月计划早日成功！！板书设计：准备月亮上的足迹升空伟大的壮举登月人类的智慧返航五、布置作业1．完

5、成课后练习题二、三。2．查字典，掌握下列词语的意思并各造一句。畅谈昂首挺立遥遥在望可望而不可即