阿长与山海经导学案高品质版.doc

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1、八年级上学期语文《阿长与山海经》导学案课时：2主备人：马菊华审核人：马建军编号：201106班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：一、【学习目标】1、整体把握文章，了解文章的内容。 2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。二、【知识链接】1、相关资料阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。2、关于《山海经》《山海经》共十八卷，战

2、国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。三、【自主学习】1．文学常识填空。课文选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。他发表的第一部白话小说是《狂人日记》。我们曾学过他的另一篇散文《从百草园到三味书屋》。2．给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。憎恶（wù）惧惮（dān）　粗拙（zhuò）　掷（zhì）震悚（sǒng）chuāng（疮）疤孤shuāng(孀)jié（诘）问pī(霹)雳3、解释下列词语。烦琐：空前：面如土色：深不可测：粗拙：惶急：诘问：惶惮：震悚：情有可原

3、：疏懒：郑重：四、【合作探究】4．认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯，如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多规矩。比如元旦吃福橘、人死了要说“老掉了”等；她给“我”讲长毛的故事；为“我”买《山海经》。重点是写她给“我”买来了《山海经》。5．课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？略写了阿长的称呼的来历。“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡觉、令人讨厌的种种规矩，“长毛”的故事；详写了为“我”买《

4、山海经》一事。略写的那些内容能使人对阿长的初步了解，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱“我”对长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。6．文章中我对长妈妈的感情前后有什么变化？前半部分充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念么？态度变化；不大佩服她——特别的敬意——这种敬意逐渐淡薄，最终完全消失——发生新的敬意。“憎恶、讨厌”是儿时的心理，在具体的描写中流露出同情和怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就表明她的粗俗的情有可原

5、的，她的管教很不合儿童的心理，但心是好的。她年青守寡，非常不幸，只求一年顺顺流流，鲁迅在具体描写中饱含同情。7．批注文中描写阿长的语句并分析这些描写有什么作用？描写，是对事物作具体的刻画和描绘。鲁迅生动逼真地描写阿长，如“切切察察”的样子，摆成“大”字的睡相，“元旦的古怪仪式”，讲“长毛”的故事，买回《山海经》，是运用外貌描写、动作描写和语言描写。其作用是展现人物性格。8．长妈妈是怎样的一个人？阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗谷、好事、而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。五、【课堂训练】阅读下面短文，回答问题母亲肖复兴①世上有

6、一部永远写不完的书，那便是母亲……②那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。　③望着这个陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。④在

7、以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧？”而她总是说“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。⑤孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的

8、地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来